تحقیق رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در word دارای 102 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه تحقیق رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در word

چکیده :  
بیان مساله :  
ضرورت و اهمیت موضوع :  
اهداف پژوهش:  
4-2یافتههای مربوط به فرضیههای پژوهش  
فرضیه های پژوهش  
متغیر های تحقیق  :  
روش تحقیق:       
پیشینه و ادبیات  تحقیق :  
خانواده به عنوان سیستم  
خانواده به عنوان معلم و الگو  
خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت  
نقش اقتصاد در خانواده :  
جامعه شناسان می گویند:  
موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری  
وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین :  
1 نقش های تکمیلی خانه و مدرسه  
2 تحولات اجتماعی وخانوادگی  
3 ویژگی های تحقیق  
4 مطالعات مربوط به متغیرهای اجتماعی اقتصادی  
5 مطالعات مربوط به شکل و ساختار خانواده  
6 ویژگی های دیگر خانواده  
7 متغیرهای فرایند خانواده  
8 اصلاح روابط خانه مدرسه  
جامعه آماری  و نمونه آماری :  
ابزار گرد آوری داده ها :  
متغیرهای تحقیق  
متغیر پیشبین:  
متغیرهای ملاک:  
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات :  
روشهای تجزیه و تحلیل آماری  
میزان درآمد خانواده  
سطح تحصیلات  
شغل (منزلت شغلی)  
وضعیت سکونت خانواده  
4-3 یافته های جانبی :  
نتیجه گیری  
منابع  

بخشی از منابع و مراجع پروژه تحقیق رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در word

فرجی ذبیح الله ، انگیزش و هیجان ، انتشارات سمت 1379، تهران ص
ریچارد سی، تیوان، باردی، اسمیت، انگیزش؛ترجمه ملک عبداللهی، انتشارات، ناقوس، تهران 1384، ص
ساموئل، بال، انگیزش در کلاس،انتشارات دانشکده ادبیات دانشگاه تهران، 1388،چ2،ج1، ص
ال،اسپالدینگ،انگیزش در کلاس درس، ترجمه حسین یعقوبی، ایرج خوش خلق
باربارا، مک کومیز، جیمز، پاپ، پرورش انگیزه، ترجمه دکتر صغری ابراهیم قوام
امیرزاده فرزانه,آقاعلی نژاد حمید,رجبی حمید,صدیق سروستانی رحمت اله.­(1384).­ ارتباط بین اضافه وزن و چاقی با وضعیت اقتصادی دانش­آموزان دختر تهرانی.طرح پزوهشی
انورالخولی،امین.(1381).ورزش وجامعه.ترجمه حمید رضا شیخی.چاپ اول .مشهد  .انتشارات آستان قدس رضوی
انصار،ابراهیم.­(1385).جزوه بندی قشربندی اجتماعی .دانشگاه آزاد شوشتر
درویش،­احمدرضا.­(1382). تعیین پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی  دانشجویان دانشگاههای تهران، شهیدبهشتی،­ علامه‎طباطبایی و شریف.­طرح پژوهشی

چکیده

             هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ایذه در سال 89-90می­باشد­.­این مطالعه روی 100 نمونه تصادفی­خوشه­ایی  انجام شد.­­ابزارهای مورد استفاده برای جمع­آوری اطلاعات شامل پرسشنامه وضعیت اقتصادی_ وضعیت تحصیلی ،­ آزمون های تحصیلی و موفقیت تحصیلی این گروه از دانش اموزان  ،وآزمون­های ویژه ارزیابی درامد  شامل شاخص توده دانش آموزان  و بود.­از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شد.­یافته های پژوهشی نشان داد که بین وضعیت اقتصادی با وغیت تحصیلی دانش آموزان  ارتباط معنی­داری وجود داشت
در این تحقیق دو نوع پرسشنامه یکی خاص وضعیت مالی اقتصادی دانش آموزان  با موفقیت تحصیلی بالا و  متوسط و دانش آموزان با افت تحصیلی  استفاده شده است و اطلاعات جمع آوری شده در قالب جداول فراوانی و نمودارها و آزمونهای آماری توصیف و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که فقر خانواده مهمترین عامل افت تحصیلی دانش آموزان  وضعیت مالی والدین می باشد

 

بیان مساله

هرچند ماهیت و چگونگی تجارب آموزشی، پرورشی و رشد کودک، تحت تأثیر عوامل متنوعی همچون سیاست، دولت و ارزش های بومی قرار می گیرد، ولی روشن است دو نهادی که به طور مستقیم در کودک تأثیر می گذارد، خانه و مدرسه است. بسیاری از آثار گسترده جامعه، از طریق فرصت ها و تجربه های به دست آمده در این دو نهاد بر کودک عرضه می شود. با توجه به اولویت خانواده در زندگی اغلب کودکان، و اهمیّت عملکرد مدرسه برای فرصت های آینده زندگی، تعجب آور نیست که حجم وسیعی از تحقیقات موجود پیرامون روابط میان زمینه های خانوادگی و یادگیری مدرسه انجام گرفته است. هم چنین جای تعجب نیست که یافته های این تحقیقات نشان می دهد که تأثیر خانواده بر پیشرفت تحصیلی کودکان قابل توجه است

این مقاله، ضمن اشاره به برخی ملاحظات اولیه، به بیان یافته های تحقیق درباره ماهیت و میزان رابطه پیشرفت تحصیل کودکان و جنبه های مختلف محیط های خانوادگی آنان می پردازد

وضعیت مالی دانش اموزان  از مقوله هایی است که توجه کامل جامعه را به خود جلب کرده است.­افراد جامعه با شرکت در  فعالیت­هایاجتمایی و ممدجویانه به کمک قشر کم درآمد و بدون درامد دانش اموزان می شتابد  (آزاد،1381)

با توجه به اینکه دانش آموزان در قرن 21 زندگی و کار خواهند کرد، قرنی که سیطره کامپیوتر و رسانه‌های گروهی عالمگیر و اقتصاد جهانی خواهد بود، لذا برای این مشاغل افراد باید ایده های تازه را جذب، طرحهای نو را درک و مسائل غیر سنتی را حل کنند. وضعیت اقتصادی  کلید مناسبی برای آمادگی جهت این شغلهاست. (لین استور، ترجمه میرزا جلیلی، 1368) و از طرفی بی توجهی به وضعیت اقتصادی  و در نتیجه افت تحصیلی در دانش آموزان به خصوص ، نابسامانیهای روحی و روانی دانش آموزان و در نهایت نابسامانیهای اجتماعی را پدید می آورد. (خیر، 1365) و همچنین با شناخت عوامل مؤثر در موفقیت تحصیلی، از امکانات و تجهیزات در جهت پرورش نیروی انسانی، استفاده بهینه به عمل می آید و با کمترین زیان اقتصادی- اجتماعی، نیروی مورد نیاز جامعه پرورش می یابد. (عظیمی، 1374)


ضرورت و اهمیت موضوع

اهمیت این پژوهش در آن است که با شناخت عمیق تر و بیش تر نوجوانان و دانستن مسائل و ویژگی های خاص هر گروه از کودکان و نوجوانان، نخست قادر به تشخیص آن‌ها از سایر کودکان می شویم و دوّم ارائه‌ی راه حل ها و راهنمایی های مناسب، جهت رفع و یا حداقل، بهبود مشکلات این گروه از نوجوانان می باشد

از آن‌جایی که سواد و وضعیت اقتصادی و مالی مناسب  خانواده، موقعیت اجتماعی، فرهنگی ، بر سلامت روانی، تأثیر بسزایی دارد و از آن‌جایی که سلامت روانی و یا آشفتگی روانی، بر آموزش و پرورش و بهداشت روحی و روانی و رشد و تربیت نوجوانان تأثیر دارد، می بایست شناخت عمیق تری از سطح سواد و تحصیلات و طبقات مختلف اجتماعی به‌دست آوریم و به اضطراب ها، ترس ها، مشکلات خانوادگی کودک و حتی غنا و فقر کودک، پی برده و در جهت خدمت صحیح تر به کودکان استفاده کنیم


اهداف پژوهش

هدف این بررسی، شناخت ویژگی های خانواده ی نوجوانان بی ظاعت و و بی سواد و کم سواد و مقایسه ی آن با یکدیگر در جهت دستیابی به ویژگی های روانی این نوجوانان و نگرش آن هانسبت به خود و نسبت به فضای حاکم بر خانواده می باشد

بدیهی است با شناخت بهتر ویژگی های این افراد به لحاظ عاطفی و نیز آگاهی یافتن از علل و عوامل ناهنجاری ها و آسیب های روانی، می توان گام های مؤثری در جهت رفع مشکلات آنان برداشت


4-2یافته­های مربوط به فرضیه­های پژوهش

  پژوهش حاضر،­شامل فرضیه­های زیر است که هر فرضیه همراه با نتایج به دست آمده از تجزیه وتحلیل آن در این بخش ارائه می­گردد

فرضیه های پژوهش

فرضیه اول: بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی با موفقیت تحصیلی  دانش­آموزان شهرستان ایذه رابطه وجود دارد

فرضیه دوم: در دانش آموزان که والدین آن ها درآمد بالا تری دارند،ناهنجاری رفتاری کمتری نسبت به دیگران وجود دارد

 


متغیر های تحقیق  

در این قسمت  محقق باید  متغیرهای خود را تفکیک کرده و نوع(مستقل و یا وابسته و معیار ویا ملاک ) آنها را مشص کرد

نوع تحقیق، پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل،دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان  ایذه  است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه است

نتایج حاکی ازآن است که

1- بین وضعیت مالی  والدین با موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان ارتباط معناداری وجود دارد

2- رابطه عاطفی مناسب و خوب بین دانش آموزبا والدین موجب افزایش موفقیت تحصیلی در دانش آموز  می شود

4- شاغل بودن مادر تاثیر مثبتی بروضعیت تحصیلی فرزندان دارد

5- ارزیابی دانش آموز از عوامل آموزشی نظیر معلم، مدیر، مشاور، آموزشگاه و محیط آموزشی برعملکرد تحصیلی او تاثیرمی‌گذارد

7- بین عملکرد تحصیلی، و وضعیت مالی و درامد والدین  دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهرس ایذه  تفاوت معنا داری وجود ندارد


روش تحقیق

            روش این تحقیق پیمایشی است که در آن پس از تهیه طرح تحقیق، پرسشنامه ای براساس اهداف و فرضیات تحقیق تهیه شده دانش آموزان با خانواده بی بظاعت و دانش اموز ا وضعیت مالی متوس و علی تکمیل گردیده است ..        پس از جمع آوری پرسشنامه ها، نتایج استخراج و به کامپیوتر داده شده است و با استفاده از نرم افزار آماری برای علوم اجتماعی (SPSS) به تهیه جداول، نمودارها و آزمونهای آماری به توصیف و تجزیه و تحلیل اطلاعات پرداخته شده است


پیشینه و ادبیات  تحقیق

خانواده اولین بذر تکوین رشد فردی و بنای شخصیت را در انسان فراهم می سازد

کودک در خانواده زبان می آموزد , ارزش های اخلاقی را کسب می کند , روابط اجتماعی با دیگران را می آموزد و اصول و قواعد اخلاقی را یاد می گیرد

خانواده به عنوان فیلتری برای عقاید , ارزش ها و نگرش های مربوط به فرهنگ یک جامعه محسوب می شود و آنها را به یک شیوه بسیار اختصاصی و انتخابی به کودک ارائه می دهد بی تردید باید گفت که شخصیت , نگرش ها , طبقه اجتماعی , اقتصادی مذهب و خصوصیات , وابستگی های نسبی خانوادگی , تحصیل و جنس والدین خانواده بر نحوه ارائه ارزش ها و میزان های اخلاقی به فرزندان تاثیر خواهد گذاشت. ( کرمی نوری و مرادی , 1372 )

خانواده در تربیت اجتماعی کودک وظایف و نقش های متعددی را بر عهده دارد که اهم آنها عبارتند از

1-خانواده به عنوان سیستم

2- خانواده به عنوان معلم و الگو

3- خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت

 

 

 

خانواده به عنوان سیستم

  خانواده را می توان به عنوان یک سیستم اجتماعی یا به عنوان بخشی از یک اجتماع بزرگتر در نظر گرفت , خانواده از یک سو با سازمان ها و موسسات اجتماعی مانند مدرسه , بازار و اجتماع ارتباط دارد و از سوی دیگر اعضای خانواده را در بر می گیرد, بنابر این اجتماع فرد و خانواده به صورت یک سیستم با هم در ارتباطند

  اگر خانواده به طور کامل وظایف اساسی خود را به انجام رساند , جامعه حیات خود را با استحکام بیشتری ادامه خواهد داد و سیستم خانوادگی فرد را برای وارد کردن به اجتماع و سیستم اجتماعی آماده می سازد

  یکی از روان شناسان به نام هارلوک , خانواده را به صورت یک سیستم متعادل پیچیده ای تعریف می کند که با ورود هر کودک این سیستم پیچیده تر می شود

  اعضای خانواده سه نفر هستند ( پدر , مادر و یک فرزند ) در این جا سه نوع تعامل وجود دارد با اضافه شدن یک فرزند دیگر , شش تعامل خواهد آمد و اگر فرزند سومی  به خانواده اضافه شود رقم تعامل به ده می رسد  و با ورود هر فرزند جدید دیگر تعداد تعامل ها به همین نحو اضافه می شود . بنابر این خانواده یک نهاد انسانی رو به رشد است که حجم و پیچیدگی آن مرتب در حال دگرگونی است. و اعضای خانواده هم به عنوان فرد و هم به عنوان بخشی از واحد خانوادگی عمل می کنند

اندیشه‌ی بشر همواره نعمتی گران قدر بوده است. این وجه افتراق با سایر موجودات سبب شده است، تا انسان در رهگذر تاریخ و در طول زمان به تکامل رهنمون شود. آدمی، از آغاز پا نهادن به این کره ی خاکی با مشاهده ی پدیده‌ها، مفاهیم و تصورات اولیه ای در ذهن خویش یافت، سپس در پی مفاهیم اسباب و علل پیدایش پدیده ها و رویدادها و تحولات، به تفکر و تجربه روی آورد و در هر مرحله گامی پیشتر فرا نهاد

خط و زبان، از ابداعات مهمی است که بعدها توسط بشر پدید آمد و انتقال تجربه ها و تفکرات افراد به یکدیگر را میسّر ساخت. بدین ترتیب، دانش ناچیز بشر در دوران های اولیه به دوران بعد لبریز شده و در سیر تکاملی خود پیچیده تر و جامع تر گشت. اکنون گنجینه‌ی گران بهای بشر، علم و دانش که دستاورد قرن ها مرارت و تلاش خستگی نا پذیر بشری است در قالب کتاب ها، نشریه ها و نوشته های گوناگون در آمده است

برای ورود به این حوزه و دستیابی به این ذخایر نیز، کلیدی جز درک و فهم و توانایی خواندن و نوشتن و تحصیلات، شناخته نشده است؛ و اگر چه کسب مهارت های خواندن و نوشتن، خود به معنای شعور و آگاهی نیست، لیکن ابزارهایی مؤثر در راه رشد و تعالی انسان خواهد بود

بی سوادی با فقر و ناهنجاری، پیوند مستقیم دارد و در محروم ترین مناطق کشورهایی که دچار کمبود منابع طبیعی هستند، در بین فراموش شده ترین، گروه های انسانی و کسانی که از نارسایی ها و کمبودهای مهم و اساسی مانند: غذا، بهداشت، مسکن، بیکاری و; رنج می برند به گسترده ترین شکل ممکن وجود دارد

تداوم بی سوادی سدی عظیم در راه توسعه است و مانع از آن می شود که میلیون ها نفر مرد و زن، عنان زندگی خود را در دست بگیرند

بی سوادی، عاملی است که مبارزه علیه فقر، نا برابری ها و ناهنجاری ها را محکوم به شکست می کند. بی سوادی هر چند که خود معلول نارسایی های اقتصادی و اجتماعی و تربیتی است، ولی در اینجا نقش تشدید و تعیین کننده ای دارد

درصد مردودی و ضعف تحصیلی در بین کودکانی که بدون صبحانه، به مدرسه می روند، بیشتر از کودکانی است که مسئله ی سوء تغذیه دارند. در محیط‌های فقیر، کودکانی که با شکم گرسنه به مدرسه می روند، وضعیت مدارس نیز، چندان تعریفی ندارد. در خانواده های سطح پایین، چون والدین نیز معمولاً از سطح تحصیلات پایینی برخوردارند، در رسیدن به درس و مشق و تربیت فرزندان، با مشکل رو به رو می شوند

بی سوادی، ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی و بی نظمی ها و آسیب های مادی و روحی و روانی در اکثر کشورهای جهان سوم است. بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله ی حاد کشورهای جهان سوم است، ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته ی صنعتی نیز هست

مشاغل و گرفتاری های روزمره ی پدران و سواد و تحصیلات اندک، پرجمعیت بودن خانواده ها، اختلاف های خانوادگی، دوستان ناباب و فقر اقتصادی، با انحرافات از رفتار به هنجار، رابطه ای قابل ملاحظه دارد

اگرچه تحصیلات پدران و مادران در رفتار به هنجار فرزندان تأثیر انکار ناپذیر دارد، اما در بررسی ها ی انجام شده، نقش مادران، چشم گیرتر می نماید. دور بودن پدران از منزل به دلیل اشتغال، باعث می شود که فرزندان، بیشتر ساعات بیداری را با مادران خود بگذرانند. از این رو سطح سواد و تحصیلات مادران می تواند در هدایت تحصیلی و شغلی فرزندان تأثیر قابل ملاحظه‌ای داشته باشد

به طور خلاصه

1- درآمد خالص

2- سطح سواد و تحصیلات والدین

3- تبعیض قایل شدن در نوع کودکان (دختر و پسر)

4- نوع شغل پدر و مادر

5- تعداد فرزندان

6- ترتیب تولد فرزندان

7- سطح طبقه ی اجتماعی و اقتصادی

8- امکانات رفاهی

9- خانه و محل سکونت

از جمله عوامل مهم به مدرسه نرفتن کودکان و بروز ناهنجاری رفتاری کودکان می باشد

یافته های عمده ی پژوهش

برطبق بررسی های انجام شده از پرسش نامه ها، نظرات دانش آموزان مبنی بر عوامل بروز ناهنجاری رفتاری آنان به شرح ذیل عنوان گردیده است

عدم تربیت صحیح والدین ـ برخورد بد اولیا ـ تنبیه بدنی توسط والدین ـ سرزنش و سرکوب از طرف اولیا ـ ترس از پدر و مادر ـ سخت گیری بیش از حد والدین ـ دعوا در خانواده ـ عدم آرامش در خانواده ـ خانواده های پر جمعیت ـ والدین معتاد ـ طلاق و جدایی پدر و مادر ـ فوت پدر و یا مادر ـ بیکار ی والدین ـ بی توجهی به فرزندان ـ به تفریح نبردن فرزندان ـ سفرهای طولانی پدر و مادر ـ داشتن ناپدری یا نامادری ـ سادیسم در خانه ـ کمبود محبت ـ حسرت خوردن و حسادت نسبت به برادر و خواهر ـ اضطراب ـ انزوا و گوشه گیری ـ محبت زیاد پدر و مادر و لوس شدن فرزند و زیاد بها دادن ـ بی سوادی والدین ـ فقر و بدبختی و گرسنگی ـ عقده های دوران کودکی ـ عدم جذابیت درس ها ـ عدم انگیزه و اشتیاق درس خواندن ـ تنفر از درس و مدرسه ـ تنبیه کردن توسط معلمان ـ شوخی کردن معلمان با دانش آموزان ـ اعتیاد برخی از دانش آموزان ـ زورگویی و زورگیری برخی از دانش آموزان ـ فرار از خانه و مدرسه ـ دعوا با هم کلاسی ها ـ غیبت های مکرر ـ حضور کودکانی که مشکل روحی و جسمی دارند در مدارس عادی ـ جلب توجه دیگران شهرت و معروف شدن ـ تفریح و بازی گوشی و شوخی و شاد کردن خود و دیگران که احتمال آسیب رساندن به دیگران نیز وجود دارد ـ عصبانیت از درس و معلم ـ افسردگی ـ نمایش فیلم های خشن و عکس های بد در گوشی تلفن همراه و نشان دادن به همدیگر ـ دوستی با افراد ناباب ـ استفاده از کامپیوتر و پلی استیشن ـ فساد اخلاقی پدر یا مادر ـ مشکلات روحی و روانی والدین ـ وضعیت مالی و اقتصادی بد خانواده

خانواده به عنوان معلم و الگو

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تاریخچه و اصول بانکداری و بانکداری الکترونیک در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تاریخچه و اصول بانکداری و بانکداری الکترونیک در word دارای 44 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تاریخچه و اصول بانکداری و بانکداری الکترونیک در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

در جامعه ها ی نخستین تحصیل انواع كالاهای تولید شده جهت مصرف فقط از راه تعویض كالا امكان داشت و این مبادله با مشكلات بسیاری همراه بود از جمله:

1-تعیین ارزش كالا:بر اساس قبول واحد معین كه مورد تأیید طرفین معامله باشد.

2- تعیین خریدار و فروشنده:كه هر دو نیاز به كالاهای عرضه شده طرف مقابل داشته و آماده مبادله دو كالا با یكدیگر باشند.

برای حل چنین مشكلاتی بشر در ابتدا اشیاء و كالاهایی را بعنوان تعیین كننده ارزش كالاها انتخاب كرد كه با وجود رفع مشكلات بالا مشكلات دیگری پیش روی بشریت قرار گرفت.

تنوع تولید و رفع نیاز بشر از تولیدات مختلف در مسیر گسترش اقتصاد كشورها موجب پیدایش یك وسیله اقتصادی مورد قبول عامه بنام پول شد.

بانكداری در جهان بهنگامی آغاز شد كه داد و ستد و مبادله كالا بین مردم شروع و حتی با گسترش تجارت پیش از آنكه پول به مفهوم جدید مورد استفاده قرار گیرد نیاز به خدمات موسسات بانكی محسوس تر گشت و احتیاج به یك وسیله پرداخت و سنجش ارزشها و بالاخص وصول مطالبات از مشتریان دور و نزدیك با وجود خطرات ناشی از نقل و انتقال پول ایجاب می كرد كه این فعل و انفعالات توسط مؤسساتی بنام بانك انجام گیرد.

كلمه بانك اصطلاحی است قدیمی كه از واژه آلمانی Bank به معنای نوعی شركت اخذ و رواج یافته و شاید هم از كلمه Banco كه یك لغت ایتالیائی و به معنای نیمكت صرافان بكار برده             می شده مشتق شده است.

1-بانكداری دوره قدیم:

الف-بابل:معاملات بانكی به شیوه ابتدایی- مقررات مربوط به دادن وام و قبول سپرده و سرمایه گذاری در قوانین حمورابی-فعالیت معابد این شهر به عملیات بانكی حدود 2000 سال قبل از میلاد مسیح 

ب-یونان:اشتغال بعضی از معابد به صرافی علاوه بر بانكهای خصوصی از جمله معبد دلفی كه به دلیل وجود جنگها،  داخل معبد مطمئن ترین محل برای نگهداری پول به شمار می آمد.

پ-ایران:قبل از دوره هخامنشی بانكداری به شیوه ابتدایی و در انحصار معابد و شاهزادگان بود.در زمان هخامنشیان بازرگانی رونق یافت و پول مسكوك رواج گرفت .بانك اجیبی متعلق به مهاجرین یهودی معروفترین بانك آن دوره بوده است . 

ت-رم:عملیات بانكی بانكداران رمی از بیشتر جهات شبیه  عملیات بانكی كنونی بوده است .

ث-چین:در حدود قرن ششم قبل از میلاد بانكداری رواج داشت.و اختراع كاغذ از نظر بانكداری اهمیت بسیار زیادی داشت.

2-بانكداری قرون وسطی(قرون پنج تا پانزدهم میلادی)

در قرون وسطی بانكداری و تجارت به مفهوم آنچه در یونان و امپراطوری رم وجود داشت عملاً از بین رفت و پس از سقوط رم یك سیر قهقرایی در عملیات بانكی و سایر مظاهر تمدن بشری پیدا شد.

عرف بانكداری با انجام برخی فعالیتهای یهودیان حیات تازه ای یافت و به دلیل تعصب شدید مقامات كلیسا علیه دریافت  ربح از افراد و منع مشروط آن در مذهب یهود كه گرفتن بهره از غیر یهودیان آزاد بود عملاً بانكداری در انحصار یهودیان قرار گرفت.

 

3-بانكداری در دوره جدید:

با پیشرفت تدریجی تجارت و داد وستد در سواحل مدیترانه بخصوص شهرهای ونیز و فلورانس و با كشف آمریكا و راههای جدید و استقرار روابط بازرگانی بین غرب و شرق دامنه فعالیتها به دیگر نقاط نیز گسترش یافت.و نتیجه آن استفاده روز افزون از خدمات بانكی و ازدیاد روز افزون بانكداران بخصوص در شهر ونیز شد تا جایی كه قدرت آنها به اندازه ای شد كه پادشاهان پول قرض می دادند.

ورود طلا و نقره ی فراوان از آمریكا و رفع ممنوعیت دریافت بهره در آئین مسیح بر اثر فتوای  جان كالون رهبر پروتستانها نیز باعث ازدیاد و تكامل فعالیتهای بانكی شد.

در سالهای نخستین دهه ی 1970 بانكهای عمده تلاشی یكپارچه را برای فراهم ساختن امكان نقل و انتقال مستقیم پول به صورت الكترونیكی از یك حساب به حساب دیگر آغاز كردند.

ابداع كامپیوترهای شخصی و مودمها به ایجاد سیستمهای بانكی قابل دسترس از بیرون منجر گردید،پدیده ای كه به بانكداری مبتنی بر رایانه های شخصی(‍Pc  banking)موسوم گردید.به ترتیب شركتها توانستند ،با استفاده از رایانه های شخصی به سیستمهای بانكی متصل شوند و از طریق EFT ها (EFT=Electronical   funds   Transfer به معنی جابه جایی الكترونیكی وجوه ) و TT ها (جابجایی تلگرافی Telegraphical  Transfers )دست به نقل و انتقال وجوه بزنند.به علاوه انتقال الكترونیكی داده ها (EDI)معمولاً جزیی از EFT به شمار می آمد و پذیرش اسناد مربوط به سیاهه تجاری فاكتور و انجام خودكار پرداختها را پس از تأیید مدارك مزبور امكان پذیری نمود.

تا اواخر دهه 1970 مشتریان خرده می توانستند پرداخت به شركتها را از طریق برداشت مستقیم (direct  debit) 

یا ATM انجام دهند.

در این روشهای پرداخت مبالغ مستقیماً از حساب بانكی مشتری به حساب شركت منتقل               می شوند.امروزه گزینه های متعددی برای پرداخت وجود دارند كه بیشتر آنها در بردارنده EFT می باشند.

 

4-تعریف بانكداری الكترونیك

بانكداری الكترونیك :ارایه اتوماتیك خدمات سنتی و جدید بانكی از طریق الكترونیك یا كانالهای ارتباطی فعال.

بانكداری الكترونیك شامل سیستمی است كه مشتریان مؤسسات مالی چه حقیقی و چه حقوقی را قادر می سازد،تا به حسابهای خود دسترسی داشته ،تجارت انجام داده یا اطلاعات درباره محصولات مالی و خدمات ،از طریق شبكه های عمومی یا محلی از جمله اینترنت بدست آورند.

مشتریان می توانند از طریق وسایل الكترونیكی مانند كامپیوتر شخصی (PC) ،منشی دیجیتال شخصی (PDA)،دستگاههای خودپرداز (ATM) تلویزیون،تلفن و یا موبایل به خدمات بانكداری الكترونیك دسترسی داشته باشند.

 

6-

بانكداری اینترنتی Internet Banking  Online  Banking  

1-سایتهای اطلاعاتی :حاوی اطلاعاتی درباره مؤسسه مالی و محصولات و خدمات آن مؤسسه می باشد.

2-سایتهای عملیاتی:حاوی ابزارهایی جهت انجام معاملات و دسترسی به حساب می باشد كه شامل :

الف-مدیریت حساب

ب-پرداخت و مشاهده صورتحساب

ج-افتتاح حساب جدید

د-سرمایه گذاری و واسطه گری

ه-قرارداد وام های تجاری 

و-پرداختهای B2B

ح-انتقال وجوه

 

 

5-اجزای بانكداری الكترونیك:

1- Telebanking :استفاده از تلفن برای اطلاع از موجودی و گرفتن صورت حساب .

2-Creditcards   (كارتهای اعتباری):استفاده از كارتهای اعتباری جهت بالا بردن قدرت خرید

3-Debit cards   (كارتهای بدهكار ):جهت استفاده از دستگاههای خود پرداز و پایانه های فروش

4-  Pc Bankingاستفاده از كامپیوتر شخصی جهت دسترسی به حساب 

5 ـ  TV Banking استفاده از تلویزیون جهت دسترسی به حساب 

6-Internet Banking  استفاده از اینترنت جهت دسترسی به حساب 

7- Mobile Banking  استفاده از تلفن همراه جهت دسترسی به حساب 

از سال 2002در یونیون بانك سوئیس به صورت آزمایشی اجرا شده است.

 

 

1/5-موارد اهمیت بانكداری الكترونیك

از نظر مشتریان بانك

1-عدم نیاز به حضور فیزیكی در محیط بانك و صرف وقت جهت انجام امور بانكی 

2-عدم نیاز به برخورد مستقیم با متصدی امور بانكی و امكان كنترل حساب از هر نقطه ی دلخواه 

3-دسترسی به حساب به صورت 24 ساعته 

 

از نظر بانك

 1-مهمترین مورد تغییر شیوه های اقتصادی 

2-كاهش هزینه ها 

هر فعالیت از طریق اینترنت هزینه ای برابر یك سنت دارد .

هر فعالیت ATM هزینه ای برابر 27 سنت دارد .

هزینه بانك برای مراجعه حضوری مشتری به باجه هر بار 07/1 دلار می باشد.

3-كاهش حجم فعالیت نیروی انسانی 

 

11- تاریخچه دستگاههای خودپرداز(ATM)

1960 First              Notional   

بانك نیویورك اولین دستگاه را در چندین شعبه خود بكار گرفت كه مشتریان با استفاده از آن صورتحسابهای خود را پرداخت نموده و رسید دریافت می كردند.

1967 اولین دستگاه پرداخت كننده پول در شعبه بانك Barclays  به كار گرفته شد كه به وسیله كارتهای كاغذی كه از باجه های بانك تهیه می شد كار می كرد.

1968 تعدادی از شعب بانكی از دستگاههایی استفاده كردند كه برای پرداخت به كارتهای پلاستیكی احتیاج داشت كه از باجه بانك تهیه می شد و پس از دریافت پول كارت توسط دستگاه ضبط می شد و مشتری باید برای استفاده بیشتر كارتهای بیشتری تهیه می كرد.

1969 اولین ماشینی كه كارت مغناطیسی را قبول می كرد در بانك Chemical در نیویورك به كار گرفته شد كه توسط شركت داكیوتل (Docutel)ساخته شده بود كه این بانك در این مورد گفت ما در ساعت 9 صبح روز 3 سپتامبر سال 1969 درهای شعبه را گشودیم و دیگر هیچ وقت آنها را نخواهیم بست.

 1971 اولین دستگاه خودپرداز واقعی كه تمام عملیات باجه را انجام می داد توسط شركت داكیوتل ساخته شد در این سال شركتهای دای بولد(Diebold) در آمریكا و فوجیتسو در ژاپن نیز دستگاههای مشابهی ساختند.

1973 این سال ،سال ازدیاد تعداد خودپردازها بود به طوری كه 2000 دستگاه در امریكا نسب شد.

1974 در این سال ارتباط بین دستگاههای خود پرداز بر قرار شدو آنها به صورت Online به یكدیگر مرتبط شدند.

 

7 بانكهای الكترونیكی (e-Banks)

-بانكهای الكترونیكی سازمانهای بانكی هستند كه بدون داشتن شعبه خدمات بانكی ارائه می نمایند حسابهای معمولاً مجانی كه كاربران ثبت نام می كنند ایجاد می شوند .برای ارسال وجه دارند حساب باید از حساب بانكی عادی خود پول واقعی به حساب بانكی الكترونیكی خود منتقل نماید.مبالغ منتقل شده در هر زمانی قابل برداشت از حساب هستند.هدف از این كار كاهش هزینه های انتقال بانكداری سنتی از طریق محدود كردن هزینه سربار شعب و مدیریت پول نقد است .اخیراً اشكال گوناگونی از الگوی بانك الكترونیك شروع به ظاهر شدن كرده اند،از جمله :

بانكهای سنتی كه هنوز هم همان نرخهای قبلی را مطالبه می كنند.

بانكهای الكترونیكی كاملاً جدید كه هیچ هزینه ای مطالبه نمیكنند.

مراكز دلالی كه حسابهای الكترونیكی سرمایه گذاری را اداره می كنند.

شركتهای بیمه ای كه عملیات مربوط به حسابها را انجام می دهند.

دزدها،كلاهبرداران و افرادی از این قماش

تمام انواع پدیده های گوناگونی كه هر روز ظاهر می شوند.

اخطار درباره بانكهای الكترونیكی

 

Bدر برخورد با بانكهای الكترونیكی بسیار هشیار باشید.بعضی از آنها چهره ای هستند كه جرم سازمان یافته را در پشت خود پنهان كرده اند و اغلب متعلق به سایر كشورها می باشند.بعضی از آنها نرخهای بهره ای ارائه می كنند كه  به نظر می رسد بالاتر از آن هستند كه حقیقت داشته باشند و تعداد زیادی از آنان نیز خارج از قلمرو قضایی بریتانیا واقع شده اند كه دست شما برای تعقیب قانونی به آنها نخواهد رسید مگر این كه در حال حاظر تحت پوشش ابلاغیه رسمی بروكسل مصوبه ششم ژوئن 2000 باشند.

پیشنهادی می كنیم در مواجهه با هر بانك الكترونیكی موارد زیر را مد نظر قرار دهید.

از راههای سنتی درباره شركت تحقیق كنید.(Rating  agency) 

از طریق مراجعه یا تلفن به بانك از وجود آن مطمئن شوید.

صحت ادعاهای آن را از طریق مراجعه به همكاران و طرفهای آن ،همچون مراجع تنظیمی رسمی،مسئول شكایات و … بررسی كنید.

مقالات منتشره از سوی سازمانها  وكارگذاری های مرتبط را مطالعه نمایید.

سری به انجمن های مرتبط بزنید.

از جعلی نبودن سایت مربوط مطمئن شوید.

Rating  agency به مؤسساتی گفته میشود كه در زمینه كاری مؤسساتی را كه در آن زمینه فعال هستند با استفاده از یك سری عوامل مطرح در آن زمینه بررسی و درجه بندی می كنند.

 

10تاریخچه ای مختصر درباره كارت اعتباری

گذشته كارت اعتباری به آغاز تجارت بر می گردد.به نظر می رسد كه تعهد پرداخت در آینده از سالهای ابتدایی تاریخ بشر انجام می شده است كه مقدمه ای بر امر مالی مبتنی بر اعتبار بوده است.

در 1958 بانك آمریكا (The   Bank  of  American)به صدور یك كارت آبی ـ طلایی و سفید در كالیفرنیا دست زد كه به شماری از كاربران خاص امكان می داد كه بدون پول نقد از تجاری كه در طرح مشاركت داشتند خرید نمایند .كاربران مزبور می توانستند بعداً هزینه كالاهایی را كه تهیه كرده بودند با بانك تسویه نمایند.

یكی از امتیازات استفاده از كارتهای اعتباری این است كه استفاده كنندگان دیگر برای پرداخت بهای كالا نیازی به حمل پول نقد نداشتند.در ابتدا تنها ارایه یك كارت اعتباری كافی بود تا عدد مورد نظر درج گردد و عمل انتقال وجه كامل گردد.بعدها پردازش الكترونیك صدور مجوز و پرداخت را به صورت آنلاین امكان پذیر ساخت.در اواخر دهه 1990 میلادی اینترنت فرصتی نامحدود برای شركتها فراهم آورد تا بتوانند بهای كالاها یا خدمات فروخته شده خود را به صورت الكترونیكی دریافت نمایند .وصلت غیر قابل اجتناب این دو فن آوری عقدی بود كه در آسمان دنیای واقعیت مجازی بسته می شد.

ابتدا شماره كارت های اعتباری ،نام كاربران و تاریخ انقضاء كارت های اعتباری ،به اشكال حفاظت نشده در اینترنت ردو بدل می گردیدند .پس از آن فرایند مذكور به گونه ای تكامل یافت كه بتوان با بهره گیری از امكاناتی همچون كدگذاری دسترسی به اطلاعات اعتباری هر كاربر را برای دیگر كاربران غیر ممكن سازد و روشی را در بر داشته باشدكه كاربران مطمئن شوند شركت هدف آنها تنها شركتی است كه اطلاعات آنان را دریافت می كند.

برای اینكه بتوانید از طریق كارت اعتباری عمل دریافت وجوه را انجام دهید تنها لازم است كه به عنوان یك بازرگان در بانك یا سازمان ارایه دهنده خدمات كارت اعتباری  ثبت نام كنید.در این حالت لازم است از یك تا 3 درصد مبلغ را بسته به میزان گردش حساب و مقدار كالای فروخته شده خود پرداخت نمایید.علاوه بر آن تعدادی از فروشندگان دراینترنت هستند كه وقتی یك بار اطلاعات اعتباری مشتری وارد وب سایت آنان شد برای دفعات بعدی كه همان مشتری وارد سایت آنان شود اطلاعات او را پردازش می كنند و دیگر نیازی به وارد كردن مجدد اطلاعات وجود ندارد.

 

پردازش كارت اعتباری

وقتی كه یك مشتری شماره كارت اعتباری ،نام و تاریخ انقضای آن را در اختیار شما قرار داد،برای كامل شدن عمل انتقال وجه دو كار باید انجام گردد:

1-كارت اعتباری باید توسط شركت ارایه كننده كارت اعتباری تأیید گردد تا شما بتوانید یك شماره جواز دریافت كنید.بدین ترتیب وقتی عمل واریز انجام میدهید این امر تا حدی تضمین می شود كه اعتبار مشتری برای انجام معامله كافی است و كارت اعتباری او مسروقه نمی باشد.

2-اطلاعات مربوط به كارت اعتباری باید در بنگاه اقتصادی طرف حساب شما عملاً به واریز وجه به حساب شما منجر گردد.

بعضی از شركتها همچون سایبر كش (Cybercash)نرم افزارهای پردازش پرداختهای اینترنتی عرضه می كنند كه این نرم افزار ها توانایی آن را دارند كه اطلاعات مربوط به كارت اعتباری را به منظور دریافت مجوزها به صورت آن لاین دریافت و پردازش نمایند.به علاوه می توانند نرم افزارهایی را تأمین كنند كه به مؤسسه مالی شما متصل شوند و عمل واریز الكترونیك وجوه را توسط كارت اعتباری به انجام برسانند.

 

منابع 

فصلنامه بانك صادرات  شماره 20 صفحه 86 

فصلنامه بانك صادرات  شماره 17 صفحه 18 

فصلنامه بانك صادرات  شماره 23 صفحه 68  

مجله فن آوری خوارزمی  شماره 4 صفحه 4 

هفته نامه سپهر بانك صادرات شماره 461 صفحه 1 

سایت www.cbi.ir

www.ftc.com

www.occ.com 

FFIEC handbook agust 2003 

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

بورس الکترونیکی یا سنتی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 بورس الکترونیکی یا سنتی در word دارای 69 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بورس الکترونیکی یا سنتی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

چكیده    
مقدمه   
بخش اول       
تاریخچه، تعاریف و اصطلاحات   
تاریخچه بورس در جهان   
تاریخچه‌ی بازار اوراق بهادار ایران   
تعاریف و اصطلاحات   
بخش دوم       
مبانی بورس   
چرخه خرید سهام   
درخواست فروش   
ساعت انجام معامله   
نحوه انجام معامله   
ورود سفارش به سامانه معاملاتی   
سازوکار معاملات   
تسویه و پایاپای   
روشهای تحلیل گری قیمت سهام   
بخش سوم   
بورس الكترونیك   
مبادلات الكترونیك در بازار های مالی   
نگاهی به ساختار بازار های الكترونیك   
گسترش شبكه های ارتباطی الكترونیك   
سیستم های الكترونیك در سایر بازارها    
آیا بازار های الكترونیك اجتناب ناپذیرند   
نحوهء عملكرد بورس الكترونیك   
مشكلات سرمایه‌گذاری آنلاین   
جوانب حقوقی خرید و فروش الکترونیک سهام   
بخش چهارم   
مقایسه،راهكارها و نتیجه گیری   
نقش فن‌آوری اطلاعات در بازار سرمایه ایران    
گیری فن آوری اطلاعات در بورس های جهان   
بازار بورس ایران از سنتی تا الكترونیكی   
راهكارهای توسعه فناوری اطلاعات در بورس ایران   
نتیجه‌گیری و پینشهادات    
منابع و مآخذ   

 

چكیده

هدف این مقاله بهبود درك مفاهیم فناوری، داد و ستد سنتی و الكترونیكی سهام در بازار بورس ایران می باشد. این مقاله، تاثیر فناوری اطلاعات در توسعه بازار سرمایه را مورد بررسی قرار می دهد. بكار گیری صحیح این‌ فناوری موجب توسعه فرایند دادوستد الكترونیك سهام خواهد بود. بدون شك فرهنگ سازی و درك مفاهیم تكنولوژی اطلاعات و بكار گیری آن در زمینه فوق الذكر موجبات افزایش كارایی بازار بورس را فراهم می آورد.

كلید واژه ها: بورس، داد و ستد سهام، داد و ستد الكترونیكی سهام، فناوری اطلاعات،تجارت الكترونیك

مقدمه:
توسعه‌ و پیشرفت‌ فناورى‌ اطلاعات‌‌ و پیدایش عصر مجازی، شدیدترین‌ موج‌ تغییر را در زندگى‌ بشر سبب‌ شده‌ است. در این‌ میان‌ تجارت‌ الکترونیک‌ به‌ عنوان‌ یکى‌ از ضروریات‌ پیشرفت‌ اقتصادى‌ کشورها بیش‌ از همه‌ رخ‌ مى‌نماید. تجارت‌ الکترونیکى‌ فعالیت‌هاى‌ گوناگونى‌ از قبیل‌ مبادله‌ الکترونیکى‌ کالا و خدمات، تحویل‌ فورى‌ مطالب‌ دیجیتال، انتقال‌ الکترونیکى‌ وجوه، مبادله‌ الکترونیکى‌ سهام، بارنامه‌ الکترونیکی، طرح‌هاى‌ تجاری، طراحى‌ و مهندسى‌ مشترک، منبع‌ یابی، خریدهاى‌ دولتی، بازاریابى‌ مستقیم‌ و خدمات‌ پس‌ از فروش‌ را در بر مى‌گیرد. امروزه‌ دیگر اهمیت‌ تجارت‌ الکترونیک‌ به‌ عنوان‌ یکى‌ از ضروریات‌ پیشرفت‌ اقتصادى‌ کشورها نیاز به‌ توصیف‌ ندارد.در این‌ میان‌ برخى‌ سازمان‌هاى‌ بین‌المللى‌ و از جمله‌ مهم‌ترین‌ آنها، کمیسیون‌ حقوق‌ تجارت‌ بین‌الملل‌ سازمان‌ ملل‌ متحد نسبت‌ به‌ تصویب‌ قوانین‌ مرتبط‌ با ترویج‌ و تسهیل‌ تجارت‌ الکترونیک‌ اقدام‌ نمودند.
قانون‌ نمونه‌ آنسیترال‌ در مورد تجارت‌ الکترونیکى در سال‌ 1996 توسط‌ کمیسیون‌ حقوق‌ تجارت‌ بین‌الملل‌ سازمان‌ ملل‌ متحد پذیرفته‌ شد. این‌ قانون‌ در پاسخ‌ به‌ یک‌ تغییر اساسى‌ در ابزارهاى‌ برقرارى‌ ارتباطات‌ با استفاده‌ از کامپیوتر یا سایر تکنیک‌هاى‌ جدید در انجام‌ تجارت‌ و به‌ عنوان‌ یک‌ نمونه‌ براى‌ کشورها جهت‌ ارزیابى‌ و نوسازى‌ دیدگاه‌ها و رویه‌هاى‌ حقوقى‌ در زمینه‌ روابط‌ تجارى‌ که‌ مستلزم‌ استفاده‌ از کامپیوتر یا سایر تکنیک‌هاى‌ جدید ارتباطى‌ است‌ تهیه‌ شد. پس‌ از پذیرش‌ قانون‌ نمونه‌ آنسیترال‌ در مورد تجارت‌ الکترونیک، کمیسیون‌ حقوق‌ تجارت‌ بین‌الملل‌ سازمان‌ ملل‌ متحد تصمیم‌ گرفت‌ تا موضوعات‌ مربوط‌ به‌ امضاى‌ الکترونیکى‌ و مراجع‌ گواهى‌ را در دستور کار خود قرار دهد. این‌ کمیسیون‌ در 5 جولاى‌ 2001، قانون‌ نمونه‌ آنسیترال‌ در مورد امضاهاى‌ الکترونیکى را همراه‌ با راهنماى‌ اجراى‌ قانون‌ مورد تصویب‌ قرار داد تا براى‌ دولت‌هایى‌ که‌ با سیستم‌هاى‌ اقتصادی، اجتماعى‌ و حقوقى‌ مختلف‌ جهت‌ توسعه‌ روابط‌ اقتصادى‌ بین‌المللى‌ اقدام‌ مى‌کنند، استفاده‌ از امضاهاى‌ الکترونیکى‌ را در یک‌ روش‌ قابل‌ قبول‌ تسهیل‌ نماید.وجه‌ مشترک‌ بیشتر نظام‌هاى‌ حقوقى‌ و نیز قوانین‌ نمونه‌ و ارشادى‌ که‌ در این‌ باره‌ تصویب‌ شده‌ است‌ مبتنى‌ بر «نوشته» دانستن‌ «داده‌ پیام» و منع‌ عدم‌ پذیرش‌ «داده‌ پیام» به‌ صرف‌ شکل‌ و قالب‌ آن‌ است. ضمن‌ این‌ که‌ قواعدى‌ براى‌ تضمین‌ اصالت، صحت‌ و در مجموع‌ قابل‌ اعتماد ساختن‌ دلیل‌ الکترونیکى‌ تنظیم‌ شده‌ است.
با ذکر این‌ مقدمه‌ اشاره‌ مى‌نماییم‌ یکى‌ از مسایل‌ مهم‌ موجود نحوه‌ انجام‌ معاملات‌ الکترونیک‌ در بورس‌ اوراق‌ بهادار است.
بدیهی است که انجام معاملات در بورس الکترونیک سبب افزایش سرعت عملیات، کاهش بوروکراسی و مهم‌تر از همه کاهش هزینه‌های معاملات شده و بدین ترتیب سهولت مشارکت در بازار بورس، سبب رونق بورس و کارایی شبکه اقتصادی می‌گردد.
براساس‌ همین‌ اهمیت‌ است‌ که‌ بند (ب) ماده‌ 15 قانون‌ برنامه‌ چهارم‌ توسعه‌ اقتصادی، اجتماعى‌ و فرهنگى‌ جمهورى‌ اسلامى‌ ایران، مقرر داشته‌‌ «شوراى‌ بورس‌ موظف‌ است‌ نسبت‌ به‌ طراحى‌ و راه‌اندازى‌ شبکه‌ ملى‌ داد و ستد الکترونیک‌ اوراق‌ بهادار در چارچوب‌ نظام‌ جامع‌ پرداخت‌ و تدوین‌ چارچوب‌ تنظیمى‌ و نظارتى‌ و ساز و کار اجرایى‌ آن‌ اقدام‌ نماید». در این مختصر، ابتدا الزاماتی که دستورالعمل اجرایی سازمان بورس مستقیماً بر عهد? کارگزاران قرار داده مورد بررسی قرار می‌گیرد و سپس مقررات قانون تجارت الکترونیک که خرید و فروش الکترونیک سهام را تحت تأثیر قرار می‌دهند مورد مداقه قرار خواهند گرفت. از آنجا که کلید حل مسأل? معاملات الکترونیک در گروی اثبات وقوع و قابلیت استناد آن می‌باشد، فلذا آنچه که در اینجا مورد بررسی قرار می‌گیرد بیشتر ناظر به مسائل مربوط به ادله می‌باشد. خوشبختانه تصویب آیین‌نام? اجرایی ماد? 32 قانون تجارت الکترونیکی مصوب11/6/1386 هیأت وزیران بسیاری از مشکلاتی را که در اجرای معاملات الکترونیکی وجود دارد رفع خواهد کرد و از این باب بخش اعظم مواد قانون تجارت الکترونیکی جنب? اجرایی پیدا خواهد کرد.

تاریخچه بورس در جهان
اولین بورس اوراق بهادار در دنیا در شهر آمستردام و توسط اولین شرکت چند ملیتی به نام «کمپانی هند شرقی هلند» پدیدار شد. به همین نحو، شرکت «کمپانی هند شرقی هلند» اولین شرکتی بود که سهام منتشر کرد. این شرکت به مرحله‎ای رسیده بود که می‌بایست در امور اقتصادی خود تغییر ساختار دهد و با اقدام به عرضه عمومی، در حقیقت در زمان خود به اقدامی انقلابی دست زد.
بورس آمستردام در سپتامبر 1602، شش ماه پس از تشکیل شرکت «کمپانی هند شرقی هلند» تأسیس شد. شرکت «کمپانی هند شرقی هلند» از سلسله عواملی برای نیل به موفقیت برخوردار بود: 50 هزار نفر کارمند غیر نظامی با ارتش خصوصی مشتمل بر 40 ناوجنگی، 30 نفر ملوان و 10 هزار خدمه و البته گردش فزاینده سود. کل کشور هلند تجدید حیات یافت.
این شرکت با وجود بازاری برای سهام و اوراق قرضه خود، احتمالاً قویترین اقتصاد در تاریخ جهان را داشته است. به نظر می‎رسد که شرکتی با ارتش و ناو جنگی خصوصی هیچگاه در آینده در هیچ بازاری پدیدار نشود. کلید موفقیت این شرکت درحقیقت حضور «عموم» در مالکیت آن بوده است. این امر انباشتن 5/6 میلیون گیلدر ]واحد پیشین پول هلند[ را برای آن شرکت به ارمغان آورد. همچنین «بورس» باعث شد تا شرکت بتواند برای رفع نیارهای کوتاه مدت خود، اوراق قرضه منتشر کند. به این ترتیب، اولین بورس اوراق بهادار، محکی بود برای کاپیتالیسم مدرن. تاریخچه شرکت «کمپانی هند شرقی هلند» در حقیقت ماکتی از آنچه بر سر شرکت‎های پذیرفته در بورس می‎آید، بود:

 

منابع و مآخذ:
1.    www.irbourse.com
2.    www.sena.com
3.    سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران – گزارش تحقیقی در مورد بورس كشورهای ژاپن- كره و سنگاپور-سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران –
4.    سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران- گزارش تحقیقی در مورد بورس توكیو- سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران – آبان 1386.
5.    حسن فهیمی راد- اكبر زرگانی نژاد – گزارش تحقیقی در مورد بورس ژاپن – سازمان كارگزاران بورس اوراق بهادار تهران
6.    ایزدی ،حسن ؛ اصول و فنون تشکیل سبد سهام، نشرمرکز آموزش و تحقیقات صنعتی ایران.
7.    مجموعه قوانین و مقررات بورس اوراق بهادار.
8.    حسین عبده تبریزی نقش بورس الكترونیك در توسعه تجارت الكترونیكی در ایران

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله درباره علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌ در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله درباره علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌ در word دارای 53 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله درباره علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌ در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله درباره علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌ در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله درباره علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌ در word :

*مقاله درباره ی علم اقتصاد، مکتب اقتصادی و سیستم اقتصاد اسلامی‌*

چكیده‌

اقتصاد اسلامی‌ مقوله‌ای‌ است‌ كه‌ از دیرباز مورد بحث‌ و بررسی‌ علماء اسلامی‌ قرار گرفته‌ است‌. دانشمندان‌ اسلامی‌ درباره‌ ماهیت‌ اقتصاد اسلامی‌ بحثهای‌ زیادی‌ داشته‌اند و كتب‌ و مقالات‌ زیادی‌ دراین‌ زمینه‌ به‌ رشته‌ تحریر درآمده است. به‌ رغم‌ مباحث‌ زیاد هنوز بحثهایی حل نشده‌ در این‌ خصوص‌ وجود دارد. بعضی اقتصاددانان اقتصاد اسلامی را علم اقتصاد از نوع« اقتصاد اثباتی» می دانند، در حالی که عده ای آ ن را مکتب اقتصادی « اقتصاد هنجاری » می پندارند و گروهی نیز براین عقیده اند که تفکیک علم اقتصادو مکتب اقتصادی از یکدیگر امری بی حاصل است.

در این‌ مقاله‌ ابتدا تعاریفی‌ از «علم‌»، «مكتب‌» و «سیستم‌ اقتصادی‌» ارائه‌ شده‌ است‌. سپس‌ بحثهای‌ موجود به‌ تناسب‌ در هر یك‌ از این‌ مقولات‌ انجام ‌شده ‌ است‌. و در نهایت‌ با توجه‌ به‌ جامعیت‌ دین‌ اسلام‌ دیدگاهی‌ كه‌ به‌ نظر می‌رسد با مجموعه‌ اهداف‌ وآرمانهای‌ اسلامی‌ نزدیكتر باشد تحت‌ عنوان‌ سیستم‌ اقتصادی‌ اسلام‌ معرفی‌ شده‌ است‌. ویژگیهای ‌نگرش‌ سیستمی‌ به‌ اقتصاد اسلامی‌ و نتایج‌ مترتب‌ بر آن‌ بحثهای‌ دیگری‌ است‌ كه‌ در این‌ مقاله‌ به آنها پرداخته‌ شده‌ است‌.

واژه‌های کلیدی: اقتصاد، علم، مکتب، اسلام، سیستم اقتصاد.

Economics, Economic School, and

Islamic Economic System

M. Lotfalipour, Ph.D.

Abstract

The subject of Islamic economy has been discussed by Islamic scientists for a long time. Islamic authorities have made various arguments on the nature of the Islamic economy and have written a lot of books and articles. In spite of numerous arguments in the past, still remain unresolved questions in this area. Some scientists think of Islamic economic system as positive economics, while others think of it as normative economics. Still another group believe that division of economics on the basis of positive and normative economics and economic school is useless.

In this article we first define the concepts of economics, school of economic system and then arguments belonging to these terms are provided. Finally due to comprehensiveness of Islam, the Islamic economic system is introduced to match Islamic ideas and targets. Characteristics and results of systematic approach to Islamic economic system are among the issues that are considered.

Keywords: Economics, Science, School, Islam, Economic System

مقدمه‌

بحث‌ درخصوص‌ اقتصاد اسلامی‌ بسیار زیاد است‌. عده‌ای‌ از دانشمندان‌ اسلامی‌ در پی‌ تئوریزه‌ كردن‌ مباحث ‌اقتصاد اسلامی‌ بوده‌ و هستند. بعضی‌ از اقتصاددانان‌ مسلمان‌ معتقدند كه‌ اقتصاد اسلامی‌ از مقولات‌ «اقتصاد دستوری‌» است‌. عده‌ای‌ نیز بر این‌باورند كه‌ اقتصاد اسلامی‌ از نوع‌ «اقتصاد اثباتی‌» است‌. بعضی‌ دیگر بر این‌ اعتقادند كه‌ در اقتصاد اسلامی‌ نمی‌توان ‌مفاهیم‌ اثباتی‌ و دستوری‌ را از هم‌ تفكیك‌ كرد. علاوه‌ بر نظرات‌ فوق‌ عده‌ای‌ دیگر از علمای‌ اسلامی‌ به‌ نحو دیگری‌ به‌ مسئله‌ نگاه‌ می‌كنند گروهی‌ بر این‌ باورند كه‌اقتصاد اسلامی‌ همان‌ «مكتب‌ اقتصادی‌» است‌. عده ای نیز‌ اعتقاد دارند كه‌ اقتصاد اسلامی‌ نوعی‌ «سیستم‌ اقتصادی ‌است‌» و گروهی‌ به‌ آن‌ با دیده‌ مسائل‌ اخلاقی‌ می‌نگرند.این‌ مقاله‌ در پی‌ آن‌ است‌ تا ضمن‌ مروری‌ خلاصه‌ بر مفاهیم‌ «علم‌»، «مكتب‌» و «سیستم‌ اقتصادی‌» جایگاه ‌اقتصاد اسلامی‌ و نوع‌ نگرش‌ به‌ آن‌ را در حد توان‌ روشن‌ سازد.

ماهیت‌ اقتصاد اسلامی‌

آیا اقتصاد اسلامی‌ از مقولات‌ علمی‌ است‌؟ یا اینكه‌ اقتصاد اسلامی‌ مقوله‌ای‌ مكتبی‌ یا اخلاقی‌ است‌؟ و یا اقتصاداسلامی‌ یك‌ سیستم‌ اقتصادی‌ است‌؟ برای‌ روشن‌ شدن‌ بحث‌ لازم‌ است‌ هر یك‌ از مفاهیم‌ فوق‌ قدری‌ شكافته‌ شده‌ و مورد بحث‌ قرار گیرند.

علم‌ اقتصاد( اقتصاد اثباتی )

تعاریف مختلفی برای علم وجود دارد. چون در اینجا هدف بحث در مفاهیم نیست لذا به اجمال به ارائه بعضی از تعاریف می پردازیم.در یکی از تعاریف علم آمده است: علم‌ شامل‌ مجموعه‌ای‌ از قضایای‌ كلی‌ است‌ كه‌ محور خاصی‌ برای‌ آنها لحاظ‌ شده‌ و هر قضیه‌ قابل‌ صدق‌ و انطباق ‌بر مصادیق‌ متعددی‌ است1 با این‌ تعریف‌ علم‌ اقتصاد عبارت‌ از قضایای‌ كلی‌ است‌ كه‌ درخصوص‌ پدیده ‌های ‌اقتصادی ‌ مصداق‌ دارند.

تعریف دیگری علم‌ اقتصاد را اینگونه‌ بیان‌ می‌كند. علم‌ اقتصاد بررسی‌روشهایی‌ است‌ كه‌ بشر به وسیله پول‌‌ یا بدون‌ آن برای‌ بكار بردن‌ منابع‌ كمیاب‌ تولید به‌ منظور تولید كالاها و خدمات ‌در طی‌ زمان‌ و همچنین‌ برای‌ توزیع‌ كالاها و خدمات‌ بین‌ افراد و گروه‌ها در جامعه‌ به‌ منظور مصرف‌ در حال‌ و آینده‌انتخاب‌ می‌كند2.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word دارای 33 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word :

آزمون آمادگی کارشناسی ارشد موسسه پارسه – اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی رشته توسعه_روستایی با کلید و پاسخ های کاملا تشریحی در فایل های جداگانه

دانلود مجموعه تست اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی در word

سوالات اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی
1. در صورتی که خط درآمد کل (TR) بر منحنی هزینه کل (TC) منطبق باشد، چه حالتی در تولید وجود دارد؟
1) حداقل هزینه 2) ماکزیمم سود 3) سربه‌سری 4) تعطیل واحد تولیدی
2. کشش قیمتی متقاطع تقاضا برای دو کالای جانشین:
1) منفی است. 2) صفر است. 3) مثبت است. 4) قابل محاسبه نیست.
3. چنانچه کشش قیمتی تقاضای کالایی برابر 25/0- باشد، می‌توان گفت:
1) تقاضای کالا کشش‌پذیر است. 2) تقاضای کالا کشش‌ناپذیر است.
3) کالا از نوع گیفن است. 4) کالا از نوع پست است.
4. تولید نهایی عبارت است از:
1) نسبت تولید به نهاده 2) مجموع تولید و نهاده
3) نسبت تغییرات تولید به تغییرات نهاده 4) اختلاف تولید و نهاده
5. در انتهای ناحیه اول تولید:
1) تولید نهایی حداکثر است. 2) تولید کل حداکثر است.
3) تولید متوسط حداکثر است. 4) تولید نهایی صفر است.
6. در طول منحنی امکانات تولید:
1) مقدار تولید ثابت است. 2) نسبت تولید به نهاده ثابت است.
3) مقدار نهاده ثابت است. 4) مقدار نهاده متغیر است.

پاسخنامه اقتصاد کشاورزی و منابع طبیعی

1. گزینه‌ی «3» صحیح است.
وقتی خط درآمد کل (TR) بر منحنی هزینه کل (TC) منطبق شود، دو نقطه انطباق میزان درآمد کل با هزینه کل برابر و سود صفر می‌شود، که به این نقطه، نقطه سربه‌سری گویند.
2. گزینه‌ی «3» صحیح است.
وقتی دو کالا جانشین یکدیگر باشند مثل گوشت مرغ و گوسفند، با افزایش قیمت یکی تقاضا برای دیگری افزایش می‌یابد و کشش تقاطعی آن‌ها مثبت است.
3. گزینه‌ی «2» صحیح است.
در صورتی که قدرمطلق کشش تقاضا کوچک‌تر از یک باشد، کالا کشش‌ناپذیر است.
4. گزینه‌ی «3» صحیح است.
مقداری را که با ثابت ماندن تمام شرایط و فقط در اثر افزایش مصرف یک واحد از نهاده متغیر به میزان تولید کل اضافه می‌شود، تولید نهایی گویند که از نسبت تغییرات محصول به تغییرات نهاده به دست می‌آید.
5. گزینه‌ی «3» صحیح است.
انتهای ناحیه اول تولیدی جایی است که تولید نهایی با تولید متوسط برابر می‌شود و تولید متوسط در حداکثر مقدار خود است.
6. گزینه‌ی «3» صحیح است.
منحنی امکانات تولیدی را به این صورت می‌توان تعریف کرد که با داشتن یک مقدار ثابت از نهاده متغیر همراه هر مقدار از یکی از دو محصول (البته در محدوده امکانات موجود) حداکثر چقدر می‌توان از محصول دوم را هم تولید کرد.

نوع فایل: word

سایز:100 kb

تعداد صفحه:33

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word دارای 26 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word :

تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word

تكنیكهای تحلیلی ایمنی هوایی در word
فهرست:

نرخها

نرخهای جمع شونده

جابجایی زمان یا جابجایی میانگین نرخ

نمودارهای حلقه ای

تجزیه و تحلیل سود هزینه

تحلیل اثر خطر پذیری

رده بندی احتمال خطر

رده بندی شدت خطر

تحلیل خطرات

بررسی نظریه ها

اشتباه مدیریت

اشتباه اپراتور

ویژگیهای شخصی

مقدمه

كلمه ً تجزیه و تحلیل ً یكی از آن كلمات متداول است كه زیبا به نظر می‌آید، اما معانی گوناگونی دارد. شیوه‌های مختلف زیادی برای تجزیه و تحلیل ایمنی هوایی وجود دارد و تكنیكهای استاندارد بسیار كم برای این كار وجود دارند.

برای اهدافمان، ما قصد داریم كه ً تجزیه و تحلیل ً را به دو طریق متفاوت تعریف كنیم. اول، می‌خواهیم آن را به عنوان وسیله‌ای برای سازماندهی اطلاعات ارقام به منظو ر اندازه گیری چیزی یا تعیین روشها بكار بریم. در مرحله دوم، نگاهی به تكنیكهای تحلیلی خواهیم داشت كه برای حل مشكلات یا تحلیل علتها كاربرد دارند. بیایید با ارقام شروع كنیم.

نرخها : شما باید محاسبات نرخی ابتدایی و محدودیتهای آنها را بشناسید. شما جمله‌هایی را شنیده‌اید یا خوانده‌اید كه به این معنا هستند و ً نرخ سوانح سازمان xxx درسال قبل این چنین و آنچنان بود ً. پس چه چیزی ؟ این نرخ از كجا آمده است؟ چه معنی می‌دهد؟ چه سودی دارد؟ سؤالات بالا، سؤالات مفیدی هستند.

نرخ، شمار وقایعی است كه با در معرض آن وقایع قرار گرفتن، تقسیم شده است. تنها دلیل محاسبه یك نرخ آن است كه اختلافات آشكار را بدانیم. اگر این عرضه داشته ثابت بودند هیچ نیازی به محاسبه نرخ نبود. ما فقط می‌توانستیم از شمار وقایعی كه رخ می‌دادند استفاده كنیم و همان هم كاملاً صحیح می‌بود. به بیانی ساده‌تر، تعداد سوانعی كه ما با آنها رو به رو هستیم، به وضوح با مقدار استفاده ما از هواپیما مرتبط است.

مقدمه

كلمه ً تجزیه و تحلیل ً یكی از آن كلمات متداول است كه زیبا به نظر می‌آید، اما معانی گوناگونی دارد. شیوه‌های مختلف زیادی برای تجزیه و تحلیل ایمنی هوایی وجود دارد و تكنیكهای استاندارد بسیار كم برای این كار وجود دارند.

برای اهدافمان، ما قصد داریم كه ً تجزیه و تحلیل ً را به دو طریق متفاوت تعریف كنیم. اول، می‌خواهیم آن را به عنوان وسیله‌ای برای سازماندهی اطلاعات ارقام به منظو ر اندازه گیری چیزی یا تعیین روشها بكار بریم. در مرحله دوم، نگاهی به تكنیكهای تحلیلی خواهیم داشت كه برای حل مشكلات یا تحلیل علتها كاربرد دارند. بیایید با ارقام شروع كنیم.

اشتباه اپراتور :

سه نوع است : آنهایی كه سیستم مربوط می شوند (بواسطه ناظر) ، آنهایی كه اپراتور به علت نداشتن یا كم تجربگی مرتكب می شود و آنهایی كه ناشی از خصوصیات شخصی است .

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word دارای 19 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word :

دانلود تحقیق درمورد بازاریابی در بازرگانی پیشرفته در word

مقدمه

وضع اقتصاد و اجتماعی ایران تشابهی با كشور های متحده امریكا ندارد و اكثر مطالب مندرج در كتابهای بازاریابی آنها در ایران بدون استفاده است.

اصول كلی بازاریابی امریكا در ایران قابل استفاده است ولی باید جرح و تعدیل گردد و با اوضاع و احوال ایران انطباق داده شود.

ترقیات , اكتشافات و اختراعات قرن بیستم به علت احتیاجات نظامی , بیشتر در رشته های فیزیك و مكانیك متمركز شده و نصیب دیگر رشته ها از این پیشرفت كمتر بوده است.تجارت تنها رشته ای است كه از این قاعده مستثناست و ترقی و تكامل آن را میتوان مدیون قرن بیستم دانست. بازرگانی كه در مراحل اولیه زندگی بشر بوجود آمده بود, تا اوایل قرن بیستم كم و بیش به همان وضع ابتدایی باقی ماند و چیزی جز خرید و فروش كالا به قصد بردن سود نبود.

مشكل مهم بازرگانان فراهم آوردن سرمایه كافی و یافتن منبع خرید بود و چون تولید همیشه كمتر از احتیاجات جوامع میبود, رقابت در فروش نمی توانست اهمیتی داشته باشد.

ایجاد كارخانه های بزرگ در اروپا و آمریكا, بتدریج بر سطح تولید افزود به حدی كه مهمترین مسئله برای بازرگانان یافتن خریدار جهت كالای ساخته شده گردید.

در دنیای امروز, تولید چشم انتظار فعالیتهای فروش است زیرا مسئله توانایی ساخت كالا بكلی منتفی شده است.درنتیجه,هماهنگ با پیشرفت صنایع پیشرفتهای شگرفی در بازرگانی پدید آمد و دانشگاه های انگلیس و آمریكا برای ارضای این نیاز جدید تجارت را جزو برنامه درسی خود قرار دادند و اكنون كمتر دانشگاهی در كشورهای مزبور یافت میشود كه در این رشته فعالیتی نداشته باشد. تدریس تجارت كه در اوایل امر از چند درس حسابداری اقتصاد و مالیه تجاوز نمی كرد بتدریج گسترش یافت و اینك اكثر دانشگاههای جهان مدیریت بازرگانی دارند.

بازاریابی مجموعه فعالیتهایی است كه در نتیجه آن كالاها و خدمات مورد نیاز مردم در دسترس آنها قرار می گیرد.این فعالیتها از نقطه تولید شروع و در نقطه مصرف ختم میشود. به مفهوم علمی تر, در نتیجه فعالیتهای بازاریابی كالاها و خدمات در زمان و مكان مورد نیاز, به مقدار و به قیمت مناسب, در دسترس مردم قرارداده میشود.

بدین ترتیب میتوان فعالیتهای بازار یابی را به ترتیب تقدم و تاخر انجام عمل به هشت دسته تقسیم كرد:

1-نامگذاری كالا –اولین قدم در راه تولید و فروش كالای جدید انتخاب نام مناسب برای آن كالا میباشد.

2-جور كردن و بسته بندی –جور كردن(استاندارد یا سورت كالا) بخصوص در تولیدات كشاورزی اهمیت بسیار زیادی دارد. كالای جور شده میبایست نخست بسته بندی شود و بعد به بازارهای مختلف حمل شود.

3-حمل و نقل-بندرت اتفاق می افتدكه تمام كالا در محل تولید به فروش برسد و میبایست به بازارهای مختلف حمل شود.

4-انبار داری –تولید كالا بیش از مصرف فوری آن است, بخصوص محصولات كشاورزی میبایست مدتها نگهداری شود.

5-پخش-كالاهای مختلف به مقادیر مورد لزوم به مراكز اجتماع بشر برده میشود و در نقاطی كه در دسترس مردم باشد پخش میگردد.

6-رقابت- در جوامع سرمایه داری كالاهای مشابه معمولاً بیش از یك تولید كننده دارند و مواجهه هریك با سایر تولید كنندگان یكی از مهمترین مباحث بازاریابی است.

7-فروش-آخرین مرحله فعالیتهای بازاریابی فروش كالاهاو خدمات و تبلیغات و ترویج فروش آنهاست.

8-مطالعات بازاریابی- انجام مطالعات به منظور تسهیل, تكمیل یا تسریع در كلیه فعالیتهای بازاریابی.

فصل اول

تاریخچه تجارت در جهان

تجارت بشر اولیه به صورت تهاتر یعنی تعویض جنس با جنس صورت میگرفت و به این جهت احتیاجی به واسطه در اموربازرگانی وجود نداشت. هركس محصول كار خود را با محصول دیگران معاوضه می كرد و چون اجتماعات بشری بسیار كوچك و احتیاجات و محصولات آنها نیز بسیار محدود می بود , این طریق كاملاً رفع احتیاجات بازرگانی آنهارا می كرد.

وقتی اجتماعات بشر بزرگتر و محصول كار آنها زیادتر و متنوعتر شد, احتیاجات رو به فزونی نهاد و واسطه های تجاری پدید آمدند ومال التجاره را از شهری به شهر دیگر و از كشوری به كشور دیگر حمل كردند. ولی مدتها طول كشید تا بازرگانان در بین مردم یك شهر به داد و ستد بپردازند.

در این دوره, بزرگترین مسائل تجاری, خطر های راه و گذشتن از موانع طبیعی بود. بواسطه وجود این خطر ها فقط اجناسی معامله می شد كه وزن كم و قیمت زیاد داشتند مانند ادویه, سنگهای قیمتی, پوست حیوانات,فلزات گرانبها,ابریشم , چوبهای پر ارزش, پارچه و نظایر آنها.

اولین بازار داد و ست جهان در سال 3000قبل از میلاد در چین بدست امپراتور شن نونگ گشوده شد. چینیها در قدیم سرآمد تجار جهان بوده اند.

سومریها سالها قبل از میلاد مسیح در سواحل دجله و فرات و بنادر غربی خلیج فارس تجارت منظم و مرتبی دایر كرده بودند و كشتیهای تجاری آنها در كلیه بنادر خاورمیانه رفت وآمد داشتند.قوانین تجاری راجع به حمل و نقل, حسابداری و خیا نت درامانت نوشته بودند و برای كشتیها بارنامه صادر می كردند.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

محصولی با این عنوان وجود ندارد در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 محصولی با این عنوان وجود ندارد در word دارای 51 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد محصولی با این عنوان وجود ندارد در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي محصولی با این عنوان وجود ندارد در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن محصولی با این عنوان وجود ندارد در word :

محصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در wordمحصولی با این عنوان وجود ندارد در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق قـانون كار در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق قـانون كار در word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق قـانون كار در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق قـانون كار در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق قـانون كار در word :

دانلود تحقیق قـانون كار در word

پیش گفتار

شاید بسیار دشوار باشد درمورد كارهای قرار دادی و پیمانی در كشوری كه قوانین عرفی مقدم بر قوانین مدون بوده است سخن می‌گفت.

قرارداد به نوعی آغاز و پایان هر تصمیم حقوقی یا اقتصادی و حتی سیاسی شمرده می شده است ودر تمام زوایای زندگی نشانه ای از قرار داد، آنهم غالبا به صورت شفاهی قابل مشاهده است. شگفتا حتی هنوز هم در قوانین موجود در كشور توافق ها و قراردادهای شفاهی یكی از پایه های مبادلات مختلف را تشكیل می دهد.

در قوانین كار همواره قرار كار پیمانی كتبی یا شفاهی تعریف شده است كه نزد دو طرف قرارداد و مراجع رسیدگی كننده محترم بوده است .

كارهای پیمانی

كارپیمانی یا قرار داد كارپیمانی عبارت از قرارداد یا كاری است كه در آن كارفرمای اصلی كه موسسه یا شركت مادر به حساب می آید بخش ها یا تمام نیروی كارخود را برای راحتی از درگیر شدن با مقررات كار و تامین اجتماعی، مالیات همچنین تشكیلات كارگری و درخواست های كارگران برای ارتقای وضعیت، موسسه، شركت یا افراد معمولاً به پیمان یك ساله یا بیشتر واگذار می نماید. در این نوع از قرارداد كار در واقع كارگر با وجود آن كه برای كارفرما اصلی كار می كند از او مزد نمی گیرد پس كارفرما هیچ تعهدی در قبال كارگر احساس نمی كند.

كارهای پیمانی كه در ایران از 1364 ابتدا توسط بخش دولتی با قصد افزایش بهره‌وری در بخش خدمات آغاز گردید و ادعای دولت آن بود كه مستخدمینش از عهده مشاغلی كه متعهد به آن هستند به خوبی بر نمی آیند و در صورتی كه این كارها توسط پیمانكارها صورت گیرد علاوه بر آن دولت تعهدی در برابر این دسته از كاركنان ندارد، می‌تواند متقاضی كار بیشتر با هزینه های كمتری باشد.

این تصمیم سبب گردید تا بلافاصله 126 شركت برای به پیمان گرفتن مناقصه‌های دولتی در بخش نیروی انسانی پدید آید. تحقیق به عمل آمده در باب این126 شركت در آن زمان را به خود اختصاص داده و سود سرشاری را نصیب خود كرده اند. با این شرایط شركت پیمانكاری، جز فروش نیروی كار یا اجازه دادن كار آنها خدمت و تلاش دیگری انجام نمی دهند تا مستحق چنین پاداشتی گردند.

هم چنین كار پیمانی به معنی به كرایه گرفتن كار جمعی و فروش آن، غیر متعارف و غیر معمول بوده و به طور آشكار استثمار به حساب آمده و اصولا مخالف اصل چهل و سوم بند شماره 4 می باشد.

– رعایت آزادی انتخاب شغل و عدم احیار افراد به كاری معین و جلوگیری از بهره‌كشی از كار دیگری.

كار موقت به جای كار دائم ؟

اگر چه این یكی از آسان ترین سوالاتی است كه می توان به آن پاسخ داد. باید گفت: جایگزینی قرارداد موقت به جای قرارداد دائم ، یكی از زیان بارترین صورت های نقض حقوق كار محسوب می‌شود.

یكی از زیان بارترین صورت های نقص كار، كارفرمایان برای تسلط بیشتر بر كارگران خویش، پرداخت دستمزد و مزایای كمتر و استفاده بیشتر و واگذاری مشاغل سخت تبر به‌آنها، مدیریت آسان تر و بالاخره استفاده آسان از اهرم اخراج و سود بیشتر با مزد كمتر به كار موقت می باشد نكته ای كه در اینجا قابل تأمل است توجه به سیر بازار كار ایران و تعادل نسبی آن در طول اعصارو قرون مختلف در این بازار می‌باشد. همواره میان عرصه نیروی كار وتقاضای آن اگر تعادل نسبی برقرار نبوده است، در بیشتر ایام تقاضا دربازار كار بیشتر از عرضه آن بوده است. بدین جهت كارفرمایان چه خصوصی و چه دولتی ناچار بودند با ارتقای شرایط كار نظر نیروی كار را به سمت خویش جلب نمایند.

……………………………………………………..

منابع و مأخذ :

1- قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران

2- قانون كار جمهوری اسلامی ایران

3- كتاب مقدمه علم حقوق (دكتر ناصر كاتوزیان)

4- كتاب قراردادهای موقت كار در ایران (علیرضا محجوب)

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

پایان نامه هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پایان نامه هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی در word دارای 129 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پایان نامه هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه پایان نامه هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی در word

پیشگفتار :  
– هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی :  
تاریخچه :  
تعریف استراتژی و پیدایش آن :  
تعاریف مفهومی استراتژی :  
الف – الگوهای متفاوت استراتژی :  
تعاریف مدیریتی استراتژیک :  
مقدمه :  
تاریخچه :  
مشارکت مردم :  
الف : مشارکت در خانواده :  
ب  : مشارکت اقتصادی :  
ج : مشارکت اجتماعی و فرهنگی :  
د : مشارکت سیاسی :  
1- زمینه سازی مشارکت توسط دولتها :  
ج : سازمانهای غیردولتی :  
تعریف مشارکت :  
5-1-1 : موانع در سر راه مشارکت :  
5- 1- ج : راههای غلبه بر موانع مشارکت :  
5-2- مشارکت در سازمانها :  
الف : تاریخچه تئوریک مشارکت :  
ب : اهمیت مطالعه مدیریت مشارکتی :  
اول : از بعد روانی :  
دوم : از بعد پیشرفت علم مدیریت :  
سوم از دیدگاه بهره وری :  
ج : نگرشها و برخوردهای مختلف سازمانها با مشارکت :  
1) سازمان بعنوان ابزار :  
2) سازمان بعنوان یک موجود زنده :  
5-3 : عوامل کارآیی مشارکت :  
الف : پشتیبانی ودرگیر شدن مدیریت مالی سازمان و جامعه کارکنان در امر مشارکت :  
ب : احساس نیاز به مشارکت برای بهتر کردن اوضاع کاری :  
ج : پشتیبانی کارکنان :  
د : مشاوران شایسته وکاردان :  
ه : برقرار بودن نگرش منظومه ای :  
5- 4 : نحوه مشارکت کارکنان در سازمان :  
1) حق اظهار :  
((2- درجه مشارکت :  
الف : نظام اولیه صندوق پیشنهادها :  
ب : مشاوره :  
ج : پیشنهادهای مشترک :  
3- دامنه مشارکت :  
5-5 : اهمیت مطالعه مدیریت مشارکتی :  
الف : برنامه ریزی مدیریت مشارکتی :  
ب : بکارگیری ساختار نظام پیشنهادها :  
ساختارهای نظام پیشنهادها :  
وظیفه کمیته اجرایی عبارتست از :  
وظایف گروه کارشناسی :  
روش کار نظام پیشنهادها در نحوه اجرا :  
اثرات پیشنهادات :  
خلاصــــه :  
تدوین استراتژی و انتخاب آن :  
الف : عوامل موثر بر انتخاب استراتژی :  
1-نقش استراتژی گذشته :  
2- میزان و درجه وابستگی موسسه به محیط خارجی :  
3 – میزان ریسک پذیری و نحوه آن در استراتژی از طرف موسسه :  
4- ملاحظات و پیش بینی های سیاسی داخل موسسه :  
5- ملاحظات زمانی و موقعیتی :  
6- واکنشهای رقابتی در یک رشته صنعت :  
7- رویکرد اقتضایی در انتخاب استراتژی :  
ب : تجزیه و تحلیلهای موثر درانتخاب استراتژی  
1 : تجزیه و تحلیل سبدی در انتخاب استراتژی :  
1- الف : تعریف هدف و فرآیند تجزیه تحلیل سبدی :  
تعریف :  
1-ب : فرآیند تجزیه تحلیل سبدی :  
1-ب -1 : تعریف واحد استراتژیک :  
1-ب – 2 : تهیه ماتریس سبدی با توجه به نوع فعالیت :  
ب : وضعیت نسبی رقابت :  
1-ب – 3 : در مرحله سوم و آخر ، فرآیند تجزیه تحلیل سبدی ماتریس تعبیر میشود :  
الف : توانایی در رقابت :  
ب : میزان ریسک :  
خ : هم نیروزایی :  
د : سازگاری :  
ه : قابل اجرا بودن :  
2- فنون سرآمد مدیریت استراتژیک در تدوین استراتژی سازمانی :  
الف : واحدهای مشکل دار یا علامت سوال :  
ب : واحدهای ستاره یا درحال رشد :  
ج : واحدهای سودآور یا گاوهای شیرده :  
د : واحدهای تصفیه یا سگان :  
2-الف-2- تجزیه تحلیل مجموعه ای از استراتژی ها :  
3-1-2-1-3- سبد جنرال الکتریک :  
الف : استراتژی های سرمایه گذاری موسسه و رشد :  
ب : استراتژی های سرمایه گذاری انتخابی :  
ج : استراتژی های عقب نشینی :  
2-الف – 4: تجزیه تحلیل هافروماتریس ارزشیابی کالا / بازار :  
2-ب : فنون استفاده درتوسعه استراتژی های موسسه وواحداستراتژیک بازرگانی :  
2- ب -1 : منحنی عمر کالا و تابلو رقابت :  
ویژگیهای مراحل عمر کالا واثرات آن بر روی استراتژیها :  
2-ب-2 : منحنی های یادگیری : 1  
2-ب-3 : وکتور شد انسف : 2  
2-ب-4 : فنون دیگری برای تجزیه و تحلیل :  
2-ب-4-1: تجزیه تحلیل پایمز :  
2-ب-4-2- : تجزیه و تحلیل جاذبه بازار و نمودار راهبردی :  
3-الف- استراتژی های رفتاری موسسه : 2  
3-الف- 1 : سلسله مراتب استراتژی های مورد استفاده در سازمانها و محتوای آنها :  
3-الف – 1-1: استراتژی های موسسه ای یا اصلی :  
3-الف-1-2: استراتژی های موسسه ای رقابتی :  
3-الف -1-3: تصمیمات تاکتیکی و یا استراتژی های کمکی :  
3-الف-2: استراتژیها برحسب اهداف و وظایف :  
3-الف- 3: استراتژیهای رشد و توسعه :  
3-الف-3-1: استراتژی های رشد داخلی :  
3-2-3-2: استراتژی های رشد خارج از موسسه :  
اجرا و کنترل استراتژی :  
1- اجرای استراتژی ها :  
3-1-1- فرآیند اجرای استراتژی ها :  
1-2- همآهنگی بین استراتژیها در واحدهای مختلف موسسه :  
1: همآهنگی میان واحدهای استراتژیک بازرگانی :  
3-2-: ایجاد همآهنگی استراتژیک :  
3-2-1: انتخاب استراتژی و پیاده کردن آن :  
1) سرمایه در گردش :  
2) توزیع وجوه درداخل موسسه :  
3) ساختار سرمایه :  
4) توزیع سود :  
3-ب-3 : استراتژی ها و سیاستهای مربوط به بازاریابی :  
4-ب-4 : استراتژی های سیاستهای تحقیق و توسعه R&D  :  
3-ج-1 : تنظیم ساختار سازمانی با استراتژی های انتخاب شده :  
4-2-3: فرهنگ و فضای سازمانی :  
4-ج-3: سبک رهبری استراتژیک در سازمان :  
4-3- آماده کردن برنامه های اجرایی و تخصیص منابع به آنها :  
4-د-1 : برنامه های متمادی :  
4-د-2 : برنامه های یکباره ای :  
4-د-3: تخصیص منابع و بودجه بندی :  
2-4: کنترل استراتژی ها و برنامه های عملیاتی :  
4-3-1: کنترل استراتژیک و فرآیند آن :  
4-2-2: موارد مهم در فرآیند کنترل استراتژیک :  
مراکز هزینه غیرتولیدی :  
1- مقدمه :  
عوامل بحران زا در اعمال فشار بر موسسه :  
1) مشتریان :  
2) تامین کنندگان مواد اولیه :  
3) شرکتهای رقیب :  
2- دولت :  
3- گروههای فشار :  
3-1- گروههای فشار مذهبی :  
3-2- گروههای فشار اقتصادی :  
3-3- گروههای فشار اجتماع :  
4- محیط موسسه :  
4-1- گروههای فعال :  
چرخش راهبردی چیست ؟  
منابع:  

بخشی از منابع و مراجع پروژه پایان نامه هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی در word

1)مدیریت استراتژیک                                               دکتر امیر کبیری

2)برنامه ریزی مدیریت اسراتژیک                             دکتر علیرضا خلیلی

3)بازاریابی و مدیریت بازار                                        دکتر رضایی نژاد

4)مدیریت استراتژیک                                                  فرد آردیوید

5)جوهره استراتژی                                                       کلیف بومن

6)مفاهیم استراتژی بازاریابی                                           فیلپ کارتر

7)مدیریت استراتژیک                                                کوبین براین جیمز

8)مدیریت استراتژیک                                                مینتس برگ هنری

9)مدیریت بحران                                                  ماتیاس اولریخ

10)عبور از بحران                                             ماتیس اولریخ

مقالات

مقاله های مشارکت به چه معنی ؟                           دکتر محمد علی طوسی

مشارکت و مدیریت مشارکت                     سراج الدین محب اسفلی

 

پیشگفتار

– هدف از تشکیل هر دفتر اقتصادی

میتواند موارد زیر باشد

الف : بدست آوردن سود حداکثر و بطور مستمر و در زمان طولانی

ب – بدست آوردن سهم شایسته ای از بازار مربوطه نسبت به رقیبان در یک رشته صنعت یا در یک منطقه ومحدوده معین و یا حتی در خارج آن محدوده مورد فعالیت

یک شرکت یا سازمان برای بدست آوردن سود از فعالیت اقتصادی خود ، باید هزینه های هنگفت مالی و انسانی را متحمل شود تا بتواند در طی چند سال ( که البته بسته به نوع فعالیت دارد ) به نقطه سربه سری فعالیت مربوط دست پیدا کند

داشتن هزینه های ثابت هنگفت تا رسیدن به سودآوری و نقطه سربه سری ، شرکتها را برآن داشت تا به یک سری فعالیتها و برنامه ریزیها و تصمیماتی دست بزنند که علاوه بر پرداخت و جبران هزینه های هنگفت ثابت و متغیر شرکت را به سودآوری نیز برسانند

ازطرفی سودآوری شرکت رابطه مستقیمی با طول عمرآن دادر . یعنی اینکه هرچه شرکت سودآورتر باشد ، چرخه و دوره عمر آن بیشتر و طولانی تر است و نیز طول عمر یک بنگاه اقتصادی نیز خود باعث می شود تا شرکت به سودآوری دست پیدا کند

اما ازآنجا که هر شرکت و یا بنگاه اقتصادی در دوره عمر خود مراحل رشد سودآوری و افول را طی میکند بنابر این شناخت عواملی که باعث فرصت برای یک سازمان یا شرکت میشود و نیز عوامل تهدید کننده بقاء و دوام آنچه از داخل و خارج سازمان از ضروریات حیات یا دوره زندگی شرکت میباشند . دیگر اینکه شرکتها برای رسیدن به سود بیشتر و نیز اعتبار و هویت سازمانی احتیاج به داشتن فعالیت در سهم بالای بازار و شناخت ازطرف مشتریان میباشند .که وجود شرکتهای رقیب در یک رشته صنعت باعث رقابت برای رسیدن به سهم شایسته ای ازبازار میگردد

استفاده از تکنیکها و روشها و استراتژی های خاص و کارآمد شرکت را در رسیدن به پیروزی در این رقابت و نیز دست یافتن به رهبری بازار رهنمون میشود که میتواند با دردست گرفتن سهم عمده فعالیت بازار باعث اعتبار سازمانی برای شرکتها و نیز با استفاده از روشهای کنترلی در بازار بعنوان یک تاثیرگذار قلمداد شود

حل سوال اینجاست ، چگونه میتوان به این مهم دست یافت ؟

رسیدن به چنین هدفی آرزوی هربنگاه اقتصادی است اما چرا فقط چند شرکت میتوانند موفق شوند و دیگر شرکتها استفاده چندانی نمیتواند از فعالیت خود ببرند

پاسخ به این سوالات مذکور را به این ترتیب بیان میکنیم

مدیریت عالی سازمان با عنوان یک تشخیص دهنده و راهبر در سطح بالای سازمانی با انتخاب گزینه های صحیح و درست از استراتژی ها و تصمیمات در شرایط مختلف میتواند سازمان را به سطح مطلوبی از بازدهی و بهره وری و نیز رشد سازمانی سوق دهد . شناخت عوامل محیطی درونی و بیرونی نیز مطلع بودن از اوضاع اجتماعی ، سیاسی و فرهنگی مدیران را در انتخاب راه و رسم مشخص و مطمئن در پیمودن مسیر خاص یاری میکند

اما گاهی سازمان یک هدف بلندمدت برای خود در نظر میگیرد . رسیدن به هدف بلند مدت با شناخت از آینده ای که هیچگاه معلوم نیست و در دنیای بسیار متغیر امروزی هیچ معیاری برای آن نمیتواند متصور بود ، چگونه میتواند میسر باشد ؟

جدای از مطالعات محیطی ازقبیل درونی و بیرونی و نیز شناخت از اوضاغ اجتماعی ، سیاسی و فرنگی و نیز قوانین دولتی ، استفاده از نوع تکنولوژی در شرکتها و نیز بررسی بازارها درحال و آینده و تشخیص بموقع تغییر نیازها در جوامع میتواند مدیران عالی سازمان را در رسیدن به اهداف بلند مدت سازمانها رهنمون شوند

عوامل نام برده فوق خود دارای یک روش سیستمی و موقعیتی است که از آن بعنوان مدیریت استراتژیک یاد میشود . اگر مدیریت استراتژیک با استفاده خلاقانه و درست موقعیتی در مقاطع مختلف زمانی انجام شود سازمان را به سطحی قابل قبول از سودآوری خواهد رساند وگرنه تمامی امکانات منابع و داراییهای سازمان را به باد خواهد داد و شرکت را به زوال و نیستی میکشاند

شناخت مراحل سیستماتیک مدیریت استراتژیک نخستین گام در استفاده از آن میباشد . داشتن دیدگاهی راهبردی برای مدیران سازمانها امتیازی است که میتواند به بهره وری و موقعیت سازمان بیانجامد ، هرچند که این موضوع آنقدر وسیع است که تنها با مطالعه ای کلی از آن بسنده میکنیم

تاریخچه

از مطالعات تاریخی میتوان دریافت که استراتژی های سیاسی و نظامی از دوران پیش از تاریخ نیز وجود داشته اند . با پیچیده تر شدن و بزرگتر شدن و نیز متمدن تر شدن جوامع ، تعارضات وامیران ، سیاستمداران و فرماندهان روز به روز شدت گرفت که به مطالعه مفاهیم استراتژیک نیاز پیدا شد نا آنکه مجموعه ای از عوامل به هم پیوسته که چکیده ای از آن را در سخنان بزرگانی چون سانتسو ، ماکیاولی ، ناپلئون و ;. می بینیم [1]

همچنین بنیادی ترین اصول استراتژی ( نظامی و سیاسی ) در دوران پیش از مسیحیت در جوامع مهم آن روز ازقبیل ایران ، یونان و روم نیز وجود داشت و سازمانهای امروزی در اولین مرحله این اصول را با محیط و موقعیت خاص خود منطبق کرده اند

مفاهیم نظامی در گذشته هنوز هم بر اندیشه استراتژیک در دوران جدید سایه افکنده است ازجمله آنکه شارن هودست ، نیاز به تحلیل نیروها و ساختارهای اجتماعی را بعنوان مبنای درک شیوه های فرماندهی اثربخش و مدرک مورد استفاده قرار میدهد .[2]

فردریک کبیر این نکته را در قلمرو فرماندهی خود به اثبات رسانیده است . وی با تکیه بر اینگونه تحلیلها ، آموزش و انظباط و اقدام سریع را بعنوان مفاهیم اساسی برای یک فرهنگ منسجم آلمانی که پیوسته باید برای جنگ در جبهه آماده باشند بکار گرفت

فون بولو نیز چیرگی نقش استراتژیک موضع گیری جغرافیایی و نظامهای پشتیبانی تدارکاتی را در استراتژی مورد تاکید قراردهد[3]

صدها مورد از موارد بالا گویای آن است که تمامی این متفکران و مدیران عصر جدید اصول کلاسیک استراتژی را به دوران یونان باستان بکار گرفته میشد مورد استفاده قرار داده اند

پس میتوان از تجزیه و تحلیل استراتژی های نظامی –  سیاسی در دوران گذشته و بخصوص دوران باستان به نکات قابل توجهی دست پیدا کرد که برای طرح راهبرد های امروزی موثر و مفید واقع شود

اول اینکه تمامی استراتژی های اثربخس سه عنصر مهم دارند [4]

الف –  مهمترین هدفهایی که باید حاصل شوند

ب – برترین و بهترین سیاستها و روشهایی که باید برای انجام عملیات ها بکار گرفته شوند

ج – توالی عملیات عمده ای که باید به هدفهای مشخص و معیارهای معین منجر شود

دوم : استراتژیهای اثربخش حول چند محور و چند حرکت اساسی که به آنها همبستگی و تمرکز و توازن میدهد تشکیل میشود که بعضی از حرکتها موقتی و بعضی دیگر تا پایان عمر استراتژی پایدارند

سوم : استراتژیها نه فقط با مسائل غیرقابل پیش بینی که با امور ناشناخته سروکار دارند و همچنین تحلیل گری نیز نمیتواند معیین کند که تعاملات و نیز نیروهای درون و بیرون سازمان تا چه حد برای سازمان ایجاد فرصت و یا تهدید میکنند [5]

چهارم : همانطوریکه در یک نبود اجزاء یک لشگر یا واحد نظامی دارای استراتژیهای عملیاتی، صحرایی ، جنگی و پیاده و توپخانه و ;. هستند . یک سازمان نیز باید دارای سلسله مراتبی از استراتژیها باشند که به یکدیگر وابسته و پیوسته بوده و دو به دو یک دیگر را تقویت کنند . هریک از این استراتژیها نیز باید خود کم و بیش کامل بوده و با اصل عدم تمرکز همگراباشد [6]

در نتیجه آنکه خمیر مایه استراتژی عبارتست از ایجاد و عنوان موضعی آنقدر قدرتمند که بتواند تعاملات و تغییرات درونی و بیرونی سازمان را خنثی کرده و به هدفهای خود برسد

تعریف استراتژی و پیدایش آن

استراتژی در معنی لغوی آن میتوان (( سوق دادن )) گسیل داشتن ، فرستادن بیان کرد [7]

این کلمه از نام استراتگوس ( Strategos  ) استراتژیک معروف یونانی گرفته شده است .در بعضی از منابع لاتین هم استراتژی از مفهوم استریوم ( Strratum ) به معنای راه و مسیر بیان شده است .[8]

اما بعلت آنکه استراتژی بیشتر در مفهوم و قلمرو نظامی قرار گرفته است ، از آن بیشتر در حیطه نظامی استفاده میشود . طبق این نظر تعریف جنگی استراتژی عبارتست از علم و هنر ، نحوه آرایش سپاه و یکی از طرفین متخاصم در جنگ است که حرکات طرف دیگر جنگ را خنثی کند . با بررسی در تاریخ و متون گذشته میتوان دریافت که استراتژیهای نظامی و دیپلماتیک از دوران گذشته همراه با تاریخ انسانی بوده است

نقش مورخان و شاعران و دانشمندان در ادوار گذشته در حقیقت این بوده که مجموعه ای از دانش تجربی و آزموده شده ای را گرد آوری کنند و آنها را بعنوان وسیله ای برای آگاهی ، بندگان بوجود بیاورند

با رشد و پیشرفت جامعه ها و نیز پیچیده تر شدن آنها ، وجود تعارضات میان امیران مردم ، سیاستمداران و فرماندهان به مطالعه مفاهیم استراتژیک اساسی و آزموده پرداختند تا مجموعه بهم پیوسته از اصول ویژه پدیدار شد

ورود استراتژی در داخل حیطه علوم اجتماعی در حیطه اقتصاد بعد از نیمه اول قرن بیستم میلادی جای خود را باز کرد

اما استراتژی در معنای اقتصادی برای اولین بار توسط دو نویسنده به نامهای (( نیومن ))‌       ( Neumen  ) و مورگنتون ((Morgenstern  )) که هم اقتصاد دان و هم ریاضیدان بودند بکار گرفته شد . روش آنها بصورت عملکرد فردی بوده که سعی میکردند شرگردهای زیرکانه دوبازیکن را که تلاش میکنند برطرف مقابل برتری یابند بطور منظم بیان کنند .[9]

روابط بین سازمان و محیط خود بمنظور فراهم آوردن امکان برتری یافتن بر رقبا، منابع خویش را به حرکت وا میدارد

بعلت تغییرات متنوع و پیچیده که هر زمان با ان روبروست در مورد تعاریف و نظرات صاحب نظران اتفاق نظر وجود ندارد

تعاریف مفهومی استراتژی

از استراتژی تعابیر و تعریفهای گوناگون شده است که به آنها میپردازیم

 1- استراتژی به معنای طرح و نقشه : از دیدگاه این نوع تعریف هر استراتژی بعنوان یک نقشه از پیش تعیین شده است که میتوان فرد ، سازمان و یا یک واحد نظامی را به یک هدف معین برساند و یا یک راهنما است برای برخورد با وضعیت جدید

– در امور نظامی استراتژی ( به معنای نقشه ) تهیه پیش نویس طرح جنگ ، شکل دهی مبارزات اقدامات فردی در درون این طرح و تصمیم گیری در مورد برخوردهای فردی .[10]

– در نظریه بازی عبارتست از یک طرح کامل ، طراحی که معین میکند بازیکن در هر موقعیت ممکن چه انتخابهایی را خواهد کرد .[11]

– در مدیریت طراحی واحد و جامع و یکپارچه است که برای اطمینان از دستیابی به هدفهای اساسی موسسه تنظیم میشود .[12]

 2- استراتژی بعنوان یک الگو : یک تعریف دیگری که میتوان از استراتژی بیان کرد راهنما و الگو بودن استراتژیها که سازمان را در انطباق فعالیتها با آن دارد

همانطور که پیشتر نیز بیان شد ، بعلت تغییرات محیطی و اینکه محیط شرکت با دیگری تفاوت دارد و نیز توانائیها و ضعفهای شرکتها وسازمانها متفاوت است بنابراین در استفاده از الگو میتوان گفت که شیوه های موفق به تدریج بصورت الگوی اقدامی درمیآیند که استراتژی را تشکیل میدهند اما قطعاً یک استراتژی کلی در این مورد نداریم

اما همیشه استراتژیها دارای یک نقشه کامل که واز پیش تعیین شده نیستندممکن است نقشه ها تحقق نیابند و الگوها شاید بودن نقشه باشند که از پیش به آن فکر شده باشد

طبق نظرهیوم : استراتژیها میتوانند بصورت یک دامنه ((RANG )) قرار بگیرند که هریک دارای شرایط خاصی هستند ، از استراتژی برنامه ریزی شده تا استراتژی تحمیلی که سازمان هیچ نقش در آن ندارد

الف – الگوهای متفاوت استراتژی

الف -1 : استراتژی برنامه ریزی شده : [13] هدفهای دقیق به توسط یک رهبری مرکزی تنظیم و بیان میشود . پس به کمک نظارت رسمی برای اجرای طبیعی آنها در محیطی معمولی و قابل کنترل یا قابل پیش بینی پشتیبانی میشود

 الف -2 : استراتژی کارسلارانه : [14] هدفها و مقاصد بصورت تصورات ذهنی بیان نشده یک رهبر موجودیت دارند و بنابر این با فرصتهای جدید قابل انطباق هستند . سازمان تحت کنترل شخصی این رهبر است و بنابراین با فرصتهای جدید قابل انطباق هستند

 الف -3 : استراتژی های ایدئولوژیکی : [15] هدفها بصورت تصورات ذهنی همه اعضای سازمان موجودیت دارند و به کمک هنجارهای مشترک قوی کنترل میشوند

 الف -4 : استراتژی چتری : (1) رهبری سازمانی که بطور نسبی بر اقدامات نظارت دارد ، هدفها مرزهای استراتژیک را بیان میکنند و دیگران باید برمبنای آن اقدام نمایند

 الف -5 : استراتژی فرآیندی : (2) رهبری سازمان ابعاد فرآیندی استراتژی را کنترل میکند ولی محتوای عملی استراتژی را به دیگران وامیگذارد

الف -6 : استراتژی ناپیوسته : (3) اعضاء واحدهای فرعی که سست گونه به بقیه بخشهای سازمان مرتبط هستند ، الگوهایی در جریان اقدامات و عملیات خود پدید می آورند که این امر در تناقض با هدفهای مشترک یا سازمان مرکزی صورت میگیرد

الف -7 : استراتژی توافقی : (4) اعضای مختلف سازمان با برقراری تعادل متقابل برالگوهایی که در سازمان مطرح است درحالیکه هدفهای مشترک وجود ندارند ، اتفاق نظر دارند

الف -8 : استراتژی تحمیلی : (5) محیط خارجی الگوها را برای اقدامات در سازمان تعیین میکند یابا تحمیل مستقیم ، یا با انتخابهای سازمانی اجباری غیرآشکاری

1-2-3 : استراتژی به معنای موضع : (6) پس از دو تعریف بیان شده در مورد استراتژی ، هنوز یک سوال باقی می ماند ، استراتژی در مورد چه چیزی ؟ می دانیم که استراتژی یک موضع سازمانی است و وسیله ای برای مشخص کردن اینکه یک سازمان در کجای محیط رشته صنعت خود ، در کجای بازار ودر کجای محیط جامعه خویش قرار دارد . طبق این تعریف میتوان گفت که با استراتژی نیروی واسط بین سازمان و محیط آن میباشد واز دیدگاه مدیریت یعنی قلمرو بازار تولید و فعالیت یک شرکت

1-2-4 : استراتژی به معنای دیدگاه : (7) برمبنای این تعریف ، استراتژی و نحوه پیاده کردن آن در سازمان یک دیدگاه است که محتوای آن تنها در یک وضعیت شاخص و خاص تشکیل نمیشود بلکه نوعی تصویر ذهنی پایدار است نسبت به جهان

مانند دیدگاه ، رتری طلبی در بازار ، بازاریابی ، تولید برمبنای خواست مشتری و ;;

دید استراتژی به هر سازمان یک هویت یا شخصیت به آن میدهد ، نسبت به نحوه عمل و فعالیت شرکت

در اینمورد ، بنظر فیلیپ سلزنیک : شخصیت سازمان را تعهدهایی می سازند ، منسجم و مشخص نسبت به چگونگی عمل و بازتاب که در درون آن جای گرفته اند .[16]

بطورکلی میتوان گفت که : استراتژی ها قبل از آنکه پیاده شوند در محیط سازمانی یک مفهوم ذهنی هستند که در ذهن افراد ذینفع وجود دارند

 1-2-5 : استراتژی صاف و مختلط : این تعاریف طبق نظر ایگو رانسف در مدیریت استراتژیک بیان شده است

 1-2-5-1: استراتژی کلی و مختلط هم نشاندهنده یک قاعده تصمیم گیری آماری است که مشخص میکند سازمان در یک وضعیت معین کدام نوع استراتژی را انتخاب خواهد کرد

 1-2-6 : تعریف استراتژی توسط چند کارشناس مدیریت : [17]

 آ.د.چندلر : استراتژی بعنوان تعیین آماج و هدفهای دراز مدت در سازمان و برای تحقق پذیری این آماج تخصیص دادن منابع مورد نیاز و آماده نمودن برنامه های فعالیتی مناسب [18]

تعاریف مدیریتی استراتژیک

آنتونی بیان میدارد : (( تصمیم گیری در مورد سیاستهای مربوط به اهداف سازمان و تغییرات در آن اهداف ، منابع مورد استفاده در آنها ، تعیین ویژگیهای این منابع ، توزیع و کاربرد     آنها ))[19]

تایلس میگوید : (( استراتژی یک مجموعه کاملی از سیاست و اهداف معین و مشخص یک سازمان میباشد )) [20]

طبق تعریف اندروس : (( استراتژی یعنی اینکه سازمان کدام کار را انجام میدهد یا میخواهد انجام دهد ، چه نوع سازمانی است ، یا میخواهد باشد را تعریف کرده است ، آماج ، هدفها و تمامی وظایف و روشهای لازمه برای تحقق بخشیدن به انها را مشخص میکند .[21]

هافر و شندل هم استراتژی را بعنوان فعالیتهای تامین کننده ، همآهنگی بین آنها و منابع داخلی و استعدادهای سازمان با فرصتها و تهدیدهای محیط بیرونی تعبیر میکنند

همانطوریکه میدانیم مدیریت استراتژیک یک فرآنید و سیستم مدیریتی است که مربوط به محیط و تغییرات محیطی سازمان میباشد واز انجا که محیط سازمانی هر شرکت یا سازمان متفاوت و پیچیده است بنابر این تعاریف کارشناسان مدیریت استراتژیک و علم مدیریت با یکدیگر مشابهت چندانی ندارند و هنوز هم کارشناسان نتوانسته اند به یک تعریف جامع ، شاخص و کامل برای مدیریت استراتژیک در همه سازمانها دست پیدا کنند

مقدمه

مشارکت از زمان بدو موجودیت انسان و جوامع انسانی در سطح ابتدایی وجود داشته و نیز باعث تغییر در سطح زندگی و پیشرفته شدن آن نیاز به مشارکت بیشتر گردید و همچنین دامنه استفاده از آن نیز افزایش پیدا کند در اهمیت امر مشارکت میتوان بیان کرد که جوامع انسانی دارای اهمیت فراوانی از طیف های مختلف هستند

کوچکترین واحد بسیار با اهمیت در جوامع انسانی که منشاء پیدایش انسانها مشارکت در امور اداره آن امری مهم و اجتناب ناپذیر میباشد با برقراری ارتباط افراد با محیط بیرون از خانه اگر نسبت مشارکت در آن به محیط خانوادگی  خود تفاوت داشته باشد دوجهت باعث کاهش کارآیی افراد و سپس جامعه و یا سازمان میگردد

 اول : باعث ایجاد تعارض گردیده زیرا خود با زمینه مشارکتی تربیت شده است ودر محیط کار خود دچار تعارض گردیده و بسوی شدن او از خود بیگانگی پیش رفته و احساس ارزشمندی خودی را از دست میدهد

 دوم : سازمانها و جوامع خود تشکیل یافته از افراد زیر مجموعه هستند که در صورت پایین بودن کارآیی این مشکل در ساختار جامعه و یا سازمانی نیز تاثیر گذار خواهد بود

تاریخچه

عمر مشارکت تاریخی باندازه عمر تشکیل جوامع انسانی دارد و با تغییر نیازهای افراد ویا جوامع انسانی نوع مشارکت نیز تغییر کرده است مشارکت در جوامع انسانی معمولی از زمان یونان باستان دارد مشارکت بنحوه های گوناگون نیز در مقاطع مختلف تاریخی وجود داشته است . در زمان تشکیل حکومت اسلامی در مدینه توسط پیامبر اکرم (ص) این نگرش مشارکتی در بیانات ایشان و همچنین در زمان علی (ع) وجود داشته است و ایشان بیانات فراوانی از این دست بیان کرده اند که بیانگر این نوع دیدگاه میباشد

در جوامع امروزی اصلی ترین زیربنای مشارکت اصل برابری مردم است و هرگاه که این اصل برابری همراه با ارزش نهادن به آنها باشد آنگاه مشارکت در جامعه میتواند بصورت یک امتیاز برای موفق شدن و بهره مندی از فعالیتهای جمعی استفاده گردد

 در پذیرش این اصل که مشارکت یک فراگرد است و نه یک فرآورده و یا بعبارتی یک علت است نه یک معلول

 پذیرش این اصل که مشارکت فراگردی است که از راه آن افراد جامعه به دگرگونی دست پیدا میکنند و دگرگونی را متناسب با شرایط بوجود  آمده و یا آنکه شرایط جدید خلق میکنند

 با داشتن یک زمینه مثبت فرکی برداشت درست از فلسفه مشارکت بآسانی میتوان آن را علت اصلی دگرگون شدن پیروزیهای یکطرفه به چند طرفه تغییر کرد که در ان اعتماد مردم به هم افزایش پیدا کرده و توان آنها برای افزایش دخالت در امور جامعه افزایش می یابد

 مشارکت مردم در جامعه به زیربنای آن بستگی دارد

 1-   سهیم کردن مردم در قدرت و اختیار

2-   راه مردم به نظارت بر سرنوشت خویش

3-   بازگسودن فرصتهای پیشرفته به روی مردم

 مشارکت در جوامع دارای دو بعد است یا دو صورت کلی است که هرکدام با دیگری     رابطه ای تنگاتنگ دارد

اول : مشارکت مردم در جامعه

دوم : میزان اهمیت دادن حکومت در مشارکت دادن مردم و استفاده از سیاستهای مختلف در اینباره

مشارکت مردم

مشارکت مردم در بخشهای گوناگون میتواند صورت بگیرد که عبارتست از بخشهای سیاسی ، اجتماعی ، اختصاصی و فرهنگی

الف : مشارکت در خانواده

خانواده بعنوان زندگی مشترک بین زن و مرد تشکیل میشود که هریک دارای وظایف خاص خود هستند مردان برای چرخاندن چرخ اقتصادی خانواده و زنان نیز در تربیت فرزندان و مدیریت امور خانه را بعهده میگیرند . زن و مرد هرکدام میتوانند با تلاش بیشتر خلع ناتوانی دیگری را بپوشانند از دیگر مواردی که مشارکت در آن اهمیت فراوان دارد تربیت فرزندان است در خانواده که مرد و زن هر دو باید با هم به انجام آن بپردازند

ب  : مشارکت اقتصادی

بیشتر مردم بخش عمده ای از عمر خود را برای گذراندن زندگی روزمره خود و کسب درآمد در فعالیت اقتصادی میگذرانند در بخش اقتصادی مردم این فرصت را پیدا میکنند تا توانائیهای خود را بروز داده و درآمد کسب نمایند مشارکت در زندگی اقتصادی نیزمبنایی برای افراد میآورد تا به احساس احترام به خویش و منزلت و حرمت اجتماعی دست یابند

ج : مشارکت اجتماعی و فرهنگی

مردم در جوامع انسانی دارای یک سری ارزشها و عرفهای خاص هستند و خواهان آن هستند این ارزشها و عرفها بصورت یک فرهنگ کامل همه ابعاد زندگیشان را تحت تاثیر قرار دهد و خود را نیز با آن منطبق نماید از عناصر فرهنگی که در هر جامعه ای متفاوت است عبارتند از : زبان ، نوع پوشش ، آداب و سنن و ادبیات و موسیقی

فرهنگها بعنوان یک وجه تمایز در بین جوامع انسانی باید مورد احترام و ارزش قرار گیرند و پیوسته در تمامی شئونات زندگی خود را نمایان سازند وگرنه به خودی خود منسوخ گردیده و از بین خواهد رفت ارزش یک فرهنگ به ماندگاری آن در طول زمانهای گوناگون است و هرچه که ماندگاری آن بیشتر باشد آن فرهنگ ریشه دار تر خواهد بود

د : مشارکت سیاسی

مشارکت سیاسی مردم در سالهای کنونی رشد و گسترش فراوانی داشته است این نوع مشارکت و فعالیت دارای دو پیش زمینه بوده است

اول : تاریخی

دوم : اقتصادی و نظامی

در سالهای اخیر و یا در قرن اخیر بعلت خوی استعماری بعضی از کشورها و دستیابی به کشورهای ضعیف تر و نیز غارت منابع آنها و همچنین داشتن پیشینه قوی کشورهای مورد تجاوز استعمارگران باعث گردیده تا مردم به جلوگیری از استعمار کشورهایشان اقدام نمایند

 دوم : از بعد اقتصادی و نظامی

بدلیل آنکه در کشورهای مستمره اوضاع اسفبار اقتصادی اکثر مردم از یکطرف و از طرف دیگر حکومتهای خودکامه وابسته و یا دیکتاتوری با استفاده از ابزارهای اقتصادی و نظامی مردم را بصورت زندانی تبدیل کرده بودند باعث گردیده که مبارزه علیه این نوع حکومت شکل بگیرد و تشدید شود وبا ساقط کردن دولتها و یا آزادی مستعمرات به حکومت دلخواه خود دست یابند و بتوانند با مشارکت در انتخابات ودر موارد سیاسی دیگر از قبیل عضویت در خوبها و داوطلبی در نمایندگی آن را اداره نمایند وبا این فعالیتها به یک مردم سالاری نیز دست پیدا کنند

از ویژگیهای نظام مردم سالاری نظام سیاسی با زور کارآمد است که به نهادهای نیرومندازقبیل مطبوعات ، جامعه مدنی و سازمانهای غیردولتی نیازمند است

1- زمینه سازی مشارکت توسط دولتها

همانطور که مردم باید در مشارکت جوامع خود تلاش نمایند دولتها نیز باید زمینه سازی آنرا انجام دهند در سراسر جهان حکومتها همانطور که به سوی اقتصادی مبتنی بر بازار حکومت میکنند برای کاستن از هزینه های خویش نظارتهای دولتی را کنار گذارده و راههای تازه ای را برای مشارکت کردن و فعالیتهایکارآفرینشان باز میگذارند این راهها عبارتند از

 الف : خصوصی سازی ، خصوصی سازی راههای تازه مشارکت مردم در بعد اقتصادی را فراوری دولتها قرار میدهد

 خصوصی سازی باعث میشود که هزینه های تخصیص یافته به بخش دولتی کمتر گردیده و دولت در بخشهای ضروری تر سرمایه گذاری نمایند

 از سال 1980 ب اینطرف نزدیک به هفت هزار شرکت یا سازمان دولتی به بخش خصوصی تبدیل شده اند که از این میان هزار و چهارصد شرکت در کشورهای درحال توسعه         بوده اند (1)

 ب : انقلاب اطلاعاتی و زمینه سازی آن توسط دولتها با گسترش جمعی و قرار دادن این وسایل در دسترس مردم اطلاعات در سراسر جهان در زمان وقوع بطور همزمان پخش خواهد شد

ج : سازمانهای غیردولتی

 این سازمانها در سالهای اخیر افزایش چشمگیری داشته اند در سال 1990 در کشورهای در حال توسعه در حدود پنجاه هزار سازمان غیردولتی وجود داشته که در بخشهای گوناگون فعالیت میکنند . (2) ازقبیل بهداشت ، آموزش و پرورش

 با همه زمینه هایی که برای مشارکت در جامعه وجود دارد اما تعداد بسیاری زیادی از مردم از مشارکت در جوامع خود برکنار مانده اند . این محرومان فقیرترین بخشهای مردم جامعه ، ساکنان روستاها ، بسیاری از اقلیتهای مذهبی و نژادی و تقریباً در همه کشورها زنان جامعه

تعریف مشارکت

 تعریف مشارکت مشکل است زیرا این اصطلاح در بین فرهنگهای مختلف و در بین نظامهای روابط کار معنای یکسانی ندارد . مشارکت در تصمیم گیری مفهوم واحدی است اما به طرق مختلف بعمل در میآید . (1)

 کاتن و همکاران و شوجل بیان میدارد که مشارکت در تصمیم گیری در بسیاری از کشورهای مفاهیم گوناگونی دارند و از آن به تعابیر مختلفی یاد میشود

و تعریف مشارکت از نظر دیبال عبارتست از : تصمیم گیری مشارکتی در سطح گروه ، دپارتمان و یا سازمان

کپست میگوید که : کوشش برای تعریف مشارکت کارکنان ، اغلب با سردرگمی و مشکلات همراه است اما ایده اصلی آن است که افراد باید در مورد تصمیماتی که از آن تاثیر میپذیرند حرفی برای گفتن داشته باشند . بعضی از نویسندگان مشارکت را تا سطح تفویض اختیار نیز گسترش داده اند و بعضی دیگر آن را تصمیم گروهی قلمداد کرده اند

 در تعاریف مشارکت ، نویسندگان به فرآیند تصمیم گیری تاکید میکنند و مشارکت را فرآیندی مورد توافقی میدانند که از طریق آن کارکنان قادرند بر تصمیم های مدیریتی اثر بگذارند       (( کلارک ، فتچت ، ورابرتر و اکوالیوت ))

دومین بخش از نویسندگان سعی کرده اند تا با تعامل بین نقش آفرینان در تعریفهای خودشان دقیتر باشند . در این مفهوم تاثیرگذاری کارکنان بر تصمیم ها اساس مشارکت را تشکیل میدهد (( میسی پیترسون ))

 در سومین دسته از نویسندگان تاکید بر قلمرو مشارکت نمود فراوان دارد

چهارمنی دسته از نویسندگان شکل و اندازه مشارکت را مورد تاکید قرار داده اند

دسته پنجم ، مشارکت را برحسب تصمیم گیری مشترک میکنند و ششمین دسته از نویسندگان درگیری روحی ، روانی کارکنان در تصمیم گیری را مورد لحاظ قرار دادند

با توجه به تعاریف گوناگون مشارکت را میتوان هزینه درگیری کارکنان در تصمیمهای راهبری تاکتیکی سازمان بحساب آورد که بصورت رسمی / غیر رسمی در شکل مستقیم – غیر مستقیم و با درجه سطح معین و حدود مشخص اتفاق می افتد

چگونه مشارکت مطرح و تنظیم میشود ؟

فرآیند مشارکت عمومی دارای چهار عنصر اصلی میباشد

1)     مساله یا موقعیت

2)     ساختارها ، سیستمها و فرآِندهای اداری در جاییکه مشارکت قرار میگیرد

3)     مدیران

4)     شهروندان

 در طراحی مشارکت ابتدایی مشارکت طوری طراحی میشود که حول و حوش مساله اصلی قرار بگیرد . بعد از مساله مردم وافراد جامعه در پیرامون مساله مورد بحث قرار میگیرند . و بعد از مردم مدیران هستند که رابطه بین ساختارها و مساله را ایجاد میکنند ودر آخرین مرحله نیز ساختارها و فرآیندهای اداری ، چارچوبهای سیاسی وجود دارند که مدیران جامعه باید درآن به فعالیت بپردازند

5-1-1 : موانع در سر راه مشارکت

 1- ماهیت زندگی در جامعه پیشرفته

موانعی که ناشی از واقعیتهای عینی در زندگی روزانه به موقعیت طبقه اجتماعی شهروندان پیوند خورده است و شامل عواملی مانند انتقال ، محدودیتهای زمان ، ساختار خانواده ، تعداد افراد در نیروی کار

 2- فرآیند های اداری : دومین مجموعه از موانع فرآیندهای اداری است ، این موانع متناقض و مخالف عقاید عمومی هستند

 3- تکنیکهای مشارکت : اکثر روشها و تکنیکهای استفاده در مشارکت نامناسب هستند ، غیر موثرترین تکنیک مشارکت شنود عمومی است به نظر مدیران ساختار شنود عمومی و جلسات عمومی مانع تبادل اطلاعات با مفهوم میشود شنود عمومی در واقع درباره ارتباطات نیست بلکه در اصل متقاعد کردن میباشد

 شنود عمومی بصورت یک ارتباط یکطرفه است وابزاری است ناکارآمد جهت مشارکت افراد برای حرکت به سمت مشارکت صحیح مدیران باید در عمل کردن جاریشان تغییراتی را انجام دهند دیگر اینکه نظامهای قانونی و حقوقی ، ارزشها و سنتهای اجتماعی و نیز توزیع نادرست داراییهاست

5- 1- ج : راههای غلبه بر موانع مشارکت

برای جلوگیری از ناکارآمدی مشارکت و ایجاد یک فرصت واقعی برای نفوذ بر فرآیندهای اداری و پیامدهای آن افرایش خواهد یافت . بنظر لئون (( تغییر تکنیکهای مشارکتی جهت اعمال صحیح و موثرتر بعنوان یک فرآیند یادگیری دوطرفه است که مدیران و شهروندان به یادگیری آن نیازمندند

مدلهای مشارکت صحیح و مطلوب دارای سه بخش اصلی میباشد

1-   توانمند سازی و آموزش اعضای جامعه

2-   آموزش مجدد مدیران

3-   توانمند ساختن ساختارها و فرآیندهای اداری

5-2- مشارکت در سازمانها

در تعریفهای مختلف و گوناگون که در قبل بیان کردیم تعریف از مشارکت به افزایش درگیری کارمندان در تصمیمات متنوع  اتخاذ شده در سازمان میباشد . بررسی مشارکت در سازمان بیشتر از دیدگاه بهره وری بررسی میشود

الف : تاریخچه تئوریک مشارکت

ماکس وبر جامعه شناس آلمانی و صاحب نظر در علم مدیریت به پیشرفت کار و صنعت و اعمال مدیریت از طریق قوانین و مقررات بدون توجه به احساسات و عواطف و خواسته های انسانی و بالاخص بدون التفات به مشارکت کارکنان تکیه داشته است . اصول مدیریت علمی و اداری بصورتی جامع تر و مناسب تر توسط تیلور و فایول مطرح گردید اما در این نظریه نیز به انسان وافراد بعنوان یک انرژی ماشین و مکانیکی در راستای حداکثر بهره وری از نیروی مصرفی و سرعت در بروز عمل کردن فعالیتهای انسانی نظر داشتند

دالتون مایو و شاگردانش معتقد بودند که به خاطر اینکه قادر باشیم در سازمانها و ادارات تشکلهای کشوری همزیستی مسالمت آمیزی بین افراد سازمان و اعضای عالیرتبه مدیریت بوجود آوریم لازم است جو و محیطی دوستان و صمیمی را در بین آنها ایجاد نماییم تا بتوانیم از تاثیرات حاصله نتایج بهینه و مطلوبی را کسب نماییم

اصولاً در اداره کردن سازمانها یک ویژگی مهم را اثبات میکند

اولاً : مشارکت عامل انتخاب بهتر راه حلها و برای افراد و کارکنان در سازمان یک نوع دموکراسی را برای حمایت از آنها ایجاد میکند

ثانیاً : با توجه نمودن  و ارزش نهادن کارکنان و سازی دخالت آنان را در تصمیم گیریها فراهم میکنند

ب : اهمیت مطالعه مدیریت مشارکتی

[1] کوبین براین جیمز . مدیریت استراتژیک صفحه

[2] مشارکت به چه معنی است . دکتر محمد علی طوسی – مجله مدیریت دولتی

[3] کویین براین ، مدیریت استراتژیک صفحه

[4]  مینس برگ ، هنری ، مدیریت استراتژیک صفحه

[5] جیمز گویین – براین . مدیریت استراتژیک صفحه

[6]  جیمز گویین – براین . مدیریت استراتژیک صفحه

[7]  امیرکبیری – علیرضا – مدیریت استراتژیک . صفحه

[8]   امیرکبیری – علیرضا – مدیریت استراتژیک صفحه

[9]  امیر کبیری – علیرضا – مدیریت استراتژیک صفحه

[10]  کویین براین – جیمز – مدیریت استراتژیک صفحه

[11]  کویین براین – جیمز – مدیریت استراتژیک صفحه

[12]  کویین براین – جیمز – مدیریت استراتژیک صفحه

[13]  مینتس برگ ، هنری – مدیریت استراتژیک ، صفحه

[14]  مینتس برگ ، هنری – مدیریت استراتژیک ، صفحه

[15]  براین کویین ، جیمز ، مدیریت استراتژیک صفحه

[16]  هنری مینتس برگ ، مدیریت استراتژیک صفحه

[17]  امیر کبیری – علیرضا ، مدیریت استراتژیک صفحه

[18]  امیر کبیری – علیرضا ، مدیریت استراتژیک صفحه

[19]  امیر کبیری – علیرضا ، مدیریت استراتژیک صفحه

[20]  امیر کبیری – علیرضا ، مدیریت استراتژیک صفحه

[21]  4 – همان ماخذ

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید